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虽说阿尼玛格斯表面上是一种标榜使人随心所欲地变成各种动物的魔法，实际上使用该魔法的人不能选择变成什么样的动物，只能变成最适合自己的动物。
因而，这些书总会千篇一律的加上一句【变身是需要勇气的】来告诫读者。
应该怎么看待那句“变成最适合自己的动物”？什么叫最适合自己的动物？海姆达尔不明就里，一头雾水。
毫无疑问的，变身魔法区别于其它各类魔法，言传身教满足不了该魔法的传导性，只有切身体会过才能明白个中真谛。难怪各大魔法学校从不把阿尼玛格斯列入变形课的教程，不仅因为练习的时间长，讲解起来也很困难，说不定有些学生直到离开学校都没弄明白到底是怎么回事。
海姆达尔利用了两天时间重新熟记书中的内容，然后就去找了卡捷宁教授，向他表明了自己想要练习阿尼玛格斯的想法。
“我一直都在等你开这个口。”卡捷宁教授打开茶壶盖子，甘甜浓郁的水果芳香立时飘散出来，诱惑人的嗅觉系统。海姆达尔目不转睛地盯着那壶茶，迅速由站改成坐。卡捷宁教授露出仿若宠溺般的愉快表情：“要尝尝吗？还有配茶的点心。”他打开了一只扁圆形的甜品罐子，里面装着造型奇特、小巧玲珑的饼干。
海姆达尔忙不迭点头，接过白发教授递来的白底蓝花茶杯，深深嗅闻，喝下一口，美妙的滋味立刻在唇齿味蕾间绽放，他很快咬了一口又香又脆的杂果饼干，混着茶香一起咽下肚子……然后幸福地长舒一口气。
卡捷宁教授两手交叠抵着下巴，温和的说：“这是一个开甜品店的朋友送来的，据说是他家的新产品，味道不错吧？”
海姆达尔回神，一下子想明白自己都干了什么，连忙把杯子放回桌面。“请原谅，教授。”他重新拘谨起来。“您刚才说您一直在等我？”
白发教授从善如流：“应该说我是替约克教授在等。”
“约克教授知道会有这么一天？”海姆达尔不敢相信，难道变形课教授还兼职预言家不成？！
卡捷宁教授举起茶壶为他的茶杯斟满茶水。“他不是给你布置了阿尼玛格斯的作业吗？”
做过作业就会想练习该魔法？！某男孩还是觉得不合逻辑。
仿佛看出了他的心思，卡捷宁教授放下茶壶，含笑道：“其实依照约克教授对变形术的娴熟掌握，他完全有机会成为一名出色的阿尼玛格斯。”
海姆达尔明白了。“难道出了什么事吗？”他好奇的问。
卡捷宁教授面不改色地说：“他不敢。”
“……什么？”
“他不敢练习，他害怕看见他的阿尼玛格斯形态。”卡捷宁教授继续揭朋友的老底。“不是所有人都有勇气尝试这个魔法的，人们对未知通常会感到畏惧，约克就是其中之一。”教授摇摇头，无可奈何。“他说他曾经梦见自己变成一只臭虫，并坚信这是巫师的预言梦，警告他不要往火坑里跳。”
海姆达尔想笑又不敢笑。“这跟我有什么关系？约克教授为什么想让我练习阿尼玛格斯？”
“不单单针对你，凡是约克喜欢的学生都被他暗示过，值得一提的是这么多年来只成功了你一个。”
也就是说自己不敢跳，就让自己的学生跳……
海姆达尔沉默良久：只有自己被忽悠进了吗？
“怎么样？”卡捷宁教授向后靠去，背部搭在柔软厚实的椅背上。“如果你真的下决心练习，我会给予你最大的帮助，练习此类魔法终归还是要靠自己。”
“来之前我就已经想好了，我想成为一名阿尼玛格斯。”说到这里海姆达尔犹豫片刻。“就真的没法预测未来的形态？只能听天由命？”这种“坐以待毙”的感觉非常不好。
“有是有……”卡捷宁教授面露迟疑。“民间有很多预测形态的方法，从没得到过学术认可，很多方法挺不靠谱的，准确度往往也比较离谱。如果你想试试……”说着看向海姆达尔。
后者颔首。“那就试试，不管准确与否，至少前期会比较踏实。”
***
吃午餐的时候，卡罗？琼斯突然问海姆达尔：“你是不是打算练习阿尼玛格斯？”
海姆达尔有点意外，“你怎么知道？”
“很好猜啊。”琼斯指指四周围“苦作舟”的同学，再点点他面前的硬皮砖头本。“不管有没有看进去，大家都在尽学生的责任——准备迎接期末考试，只有你连续几天《追根溯源：阿尼玛格斯》不离手。太嚣张了！”小胖子嫉妒了。
“我这叫笨鸟先飞。”海姆达尔理所当然的说。“争取在毕业前练成这个魔法。”
小胖子更不满了，“如果你是‘笨鸟’我们又是什么？”这小子不会是在炫耀吧？琼斯小心眼地怀疑着。
“要不你也来试试？”海姆达尔动员道。“这个魔法很酷，你有没有看过卡捷宁教授的阿尼玛格斯形态？是一匹狼。居然和他的宠物一样，我还是第一次看见活生生的狼。”某男孩又一次妄想起来。
卡罗？琼斯的眉角抽了一下。“卡捷宁教授的宠物？还是只狼？从没听说过。”小胖子竭力保持面不改色，身体里的小心灵早就又抓又挠地叛变了。
“你考虑考虑？”海姆达尔也不是非要得到他的认同，只是觉得这魔法又酷又带劲，很想挑战一下。“如果你也想参加，明天下午第四节课以后到卡捷宁教授的办公室集合，做一个形态预测。”
琼斯含含糊糊地答应了。
海姆达尔还动员了莱昂，可惜布鲁莱格少爷对这个一点兴趣都没有，只得作罢。
动员一事很快被海姆达尔忘到脑后去了，因此，第二天下午当他来到卡捷宁教授的办公室前不禁吓了一跳。
一年级们一见到他立马同他招手，平时掉根针都能听见的走廊变得跟麻瓜超市一样人声鼎沸。
“你们怎么都来了？”怪怪，一眼瞧过去没有三十至少也有二十。
“卡罗说的。”里安显得很兴奋。“我们都想知道自己会变成什么动物。”
敢情这些家伙是专程来“算命”的。
“我不是故意的。”琼斯摸摸鼻子，心虚道。“我只是和他们提了一下，没想到会变成这样。”
根据以往的经验，海姆达尔明白他所谓的“只是和他们提一下”绝对不止一下，这卡罗？琼斯将来如果去新闻传媒行业就职一定大红大紫，肯定不比捕风捉影的丽塔？斯基特差。
这时候，卡捷宁教授从办公室里走出来，手里捧着一个蒙着黑布的物什，当众宣布：“大家去变形课教室集合。”
一年级们呼啦啦全都往十步开外的教室走去，那里是卡捷宁教授平时的授课场所，变形课的专用教室。
变形课教室里的座椅排列呈扇形状，讲台处抬高约一米多，教师站在上面上课时下面的学生需要仰视才能看见，这个设计主要针对约克教授的授课特点。约克教授十分注重动手能力，也就是变形术的实际运用，给学生疏通完理论知识以后他就会反反复复的演练给学生看，仰角有助于全方位观察，平视很容易被前面的物体或者人遮挡住。
卡捷宁教授虽然是代课老师，却也是一个认真负责的教授。他的授课方式和约克略有不同，他喜欢把学生一个个叫到讲台上去操作，然后在旁协助纠正。学生们通过这个过程精进魔法，受益匪浅。归根结底，卡捷宁教授也是一个动手派。
卡捷宁教授把手里的东西放到讲台上，揭开黑布，里面是一个看上去有点陈旧的水晶球。“形态预测只不过求一个安心，算不得数，大家试试就罢，千万不要当真。”白发教授不怎么放心的说。
至于学生们听不听得进去，就不是他能管的了。
教授选择的这个预测魔法说起来挺容易，把两手放到水晶球上轻轻抚触，然后闭上眼睛、放空大脑，等到你的魔法感应能力与水晶球的探知相吻合，球体里会出现一些不连贯的画面，根据这些画面显示就能猜测出你的阿尼玛格斯形态。
确实不太靠谱。某男孩在心里嘀咕起来。听上去很抽象，有点神棍的意思。而且大家都没上过占卜学，那是三年级或以上才能选课的科目。
说起来容易做起来难，这个预测打从一开始就不顺利，放空大脑要怎么个放空法，谁也说不清楚，很多学生眼睛一闭没多久就抱着水晶球睡着了。
前前后后折腾了很久，久到镇定如卡捷宁教授都想放弃时，终于有人吻合上了。不是别人，正是卡罗？琼斯。画面残片在球面上时有时无，可以看见树、小溪还有落满枯树叶的松软土地……
“这是什么提示啊？”很多没有成功的学生开始抱怨起来。“范围也太大了，一点针对性都没有，让我们怎么猜啊？”
只能看出是地上跑的，还有一点，根据目测的视距远近来看，不太可能是虫类。
海姆达尔把他的感觉告诉了忐忑不安的卡罗，后者松了口气。“只要不是虫子就好，其它就无所谓了。”
原来大家都有点歧视昆虫。
下面就轮到海姆达尔了，他十分谨慎地坐下，十分谨慎地伸出两手，十分谨慎地触摸水晶球凉滑的表面，闭上眼睛尝试去除杂念。这个施行起来确实困难，努力让自己不去想别的，别的反而会拼命往眼前挤，无论你怎么赶都无济于事。尝试几次无效，他决定换个方式，反其道而行。开始天马行空地瞎想，从前的记忆一一浮现出来。正琢磨着这样下去是不是自己也会睡着时，画面突然失控。
陌生的、从未见过的场景冲破记忆，陡然出现在眼前，海姆达尔无法控制它们，只能眼睁睁地看着片刻快速闪现，再如流星一般转瞬即逝。
然后，他听见了同学们的惊呼声。
海姆达尔睁开眼睛，里安十分激动地挤到他跟前，大声道：“是飞行类动物，太棒了！”
是的，海姆达尔知道他的阿尼玛格斯形态是能飞的，他看见了树梢、雪山和遥远的地平线，甚至还隐约听见了狂啸而过的风声……
会飞的虫子应该飞不高吧？野鸭？大雁？乌鸦？世界上的鸟类多如繁星，到底是哪一种？某男孩陷入纠结之中。
随后他又兴高采烈地阿Q起来，至少臭鼬、蟑螂、鼻涕虫是完全不可能了。
整个预测结束之后，出成果的寥寥无几，除了海姆达尔、卡罗？琼斯，里安也成功了，他看见的景象比其他人的都要模糊，卡捷宁教授做出的判断称可能是栖息在水里的某种动物。另外几个成功的学生直接拒绝了练习，他们仅仅是来凑热闹的，其实绝大多数一年级都是如此。预测是一回事，实际操作又是另外一回事了。
人们对变身魔法的态度旁观胜过参与。
所以，最后决定练习阿尼玛格斯变身魔法的区区三人，海姆达尔、卡罗？琼斯以及里安小帅哥。
卡捷宁教授没有急不可待地让他们马上开始，而是布置了几项作业，又报了几本书籍的名称来丰富变形术方面的知识，增加他们的假期阅读量。任何魔法都离不开理论打底，基础教学十分重要。
阿尼玛格斯练习要等到开学以后才正式开始。
卡罗和里安松了口气，期末考试就够他们头疼的了，幸好卡捷宁教授没有雪上加霜。
晚饭的时候海姆达尔把预测结果告诉了男朋友，威克多定睛瞧了他半晌，“不是猫狸子吗？”语气带着一丝怅然。
这没头没脑的，海姆达尔万分不解：“为什么是猫狸子？”
某男友低头搅动盘子里的汤，不动声色的说：“因为那东西个头不大，脾气又坏，具攻击性，还难以取悦。”说着别有深意地抬眼打量他几眼。“跟你的形象很符合。”
等了半天却没等到海姆达尔的回答，发现他死死盯着桌上的一只大碗，一副望眼欲穿的架势。
威克多觉得他的脸部表情十分耐人寻味，“在想什么？”
海姆达尔扬了扬眉毛，“正在心里模拟把那碗倒扣在你脑门上。”
威克多强忍着不要对他的拿腔拿调笑出声来。这小家伙真是太有意思了，某男友对未来的生活越来越期待了。
TBC
作者有话要说：因为咱对飞行类动物很有爱，所以就主观了。
下面就是海姆达尔阿尼玛格斯的形态——白隼（冰岛国鸟）
学名矛隼（Falco rusticolus），英文名gyrfalcon，隼形目隼科隼属中型猛禽，北极的隼科（Falconidae）猛禽，世界上最大的隼。羽色变化较大，有暗色型、白色型和灰色型。
除中亚高原的孤立种群外，只在极地繁殖。冬季缺乏食物时可飞到低纬度地方。羽色从纯白缀以黑色条纹到暗灰色具横斑。腿上长满羽毛。白隼靠近地面飞翔，以猎食苔原和海滨的野兔等啮齿类和鸟类。唯一的天敌是游隼。在传统的鹰猎中白隼是鸟中之王。
（上述资料源自百度娘的无私奉献）
（上述图片如是叉烧包，请手动刷新，此乃带宽问题）
ACT？122
嗯，关于白隼的形象，咱来说几句咱的想法。
一，我有先入为主的观念，觉得猫科动物是HP的专利，所以就不让里格去凑那热闹了；
二，小男孩不可能永远可爱下去，他会长大，会成为一个独当一面的男人，这同时也是我对里格的期许，希望他成为一名强者，而猛禽的形象正符合我的期许。难以想象多年以后，长大成人的里格还是那副可爱架势……一想就寒得慌；
三，本人是猛禽控。
***
德姆斯特朗正式陷入考试症候群状态，到处都能看见为了复习而神神叨叨、鸡飞狗跳的学生。不同于上学期的期末考，这次是总结一学年所得所学的学年考试，主修选修一同上阵，理论操作齐齐出击。根据以往来看，势必会造成一部分不知进取的学生落马，故而，大家都开始昏天黑地的临时抱佛脚了。
所有的研究室全部暂停活动，就连魁地奇校队的早间练习也因此取消了。室长和队长也是学生，他们也需要花时间看书、巩固知识。
一般说来，实验研究室是为了其它研究室而存在的，当所有的研究室闭门谢客时，本就清闲的实验研究室也该顺势而为。海姆达尔没有那么做。他的实验研究室照常开门关门，准时得就和负责厨房活计的家养小精灵一样。
海姆达尔喜欢在实验研究室里看书，这个房间宽敞且光线充足，尤其大门一合完全就是一个闹中取静的场所，堪比幽静的校图书馆。所以说某男孩并不是为了研究项目，纯粹就是看中了这里的环境。
这段时间让海姆达尔的小鸡肚肠彻底纠结到家的就是那对林德兄弟，全校大概只有这俩人在该复习的时候还在看勒菲？尼斯带来的麻瓜小说，并美其名曰“丰富课外知识”。更让人可恨的是他们还把大帽子扣到某舅舅头上，声称是他让他们多看教科书以外的东西。只有知情者明白，教科书根本挑战不了林德兄弟过目不忘的高超本领，那些内容早就记录进他们的大脑，供他们轻轻松松地随时取用。
嫉妒得不行的某舅舅把俩游手好闲的外甥赶出了实验研究室，因为他们的“不务正业”影响到了别人的学习心态，让别人总是跟着他们一起开小差、看麻瓜小说，这个别人就是某舅舅自己。
正应了那句老话，人比人气死人。
不知道从什么时候开始，一年级们望风而动、不请自来，实验研究室彻底改头换面变成了校图书馆NO。2，好在这些同学还知道自带