不及格的现象。
自己的孩子自己爱，这一点也不假。但是爱的方法与质量却大不相同，爱的效果更有天壤之别！幸福的家庭充满关爱，没有责备，有的只是家长与孩子的共同学习，共同进步，有的只是家长对孩子的耐心与信心，给孩子以理解与帮助，有的只是父母与孩子朋友式的融洽、开放与快乐！
学习中，我们不再给孩子以压力，收起了失望的表情，给予了充分的肯定与赞扬。采取了互相学习、共同进步的办法，从而取得了意料不到的好结果。孩子的学习积极性、学习效果都明显地好起来了！其实父母的人生态度，决定着孩子的人生态度，父母的学习态度，也引导着孩子们的学习态度！
好的父母能够给自己孩子以不竭的前进动力，使其形成良好的学习习惯，为子女成材不遗余力地开辟前进的道路。逢山开路，遇水架桥，心甘情愿地为孩子奔向幸福生活，而甘当垫脚石！积极进取的父母，必定带出积极上进的子女，一家人终于得到了少有的欢乐。
我终于相信了这样一句名言：“世上没有不是的孩子，只有不是的父母！”
我们认为，差生不是绝对的，差生也是可以成大材的。在班上曾经是倒数第几名的孙晓敏教授的孩子，由于明确了目标，有了前进的动力，从读高中后开始发奋，便一举考入了上海交大，这是多么鼓舞人心的事例呀！其实已有无数个这样的家庭，由于父母与子女共同奋斗，谱写出了无数个感人肺腑的差等生成材的故事！
我与你来个约定好吗？我们做父母的，都来尽心尽力地帮助我们那些天资并不聪慧，但可爱且可堪造就的孩子，架通他们走向成功的桥梁吧。在这个日益全球化的社会里，我们不积极地帮助孩子提高谋求生存的能力，我们就是不称职的父母。我们不帮助孩子看清时代的潮流，仅仅沉迷于抱怨与失望之中，我们的孩子就会错过学习的最好时机，这无异于逆潮流而动，是注定要收获失败人生的。
积极行动起来吧，去帮助我们学习成绩并不好，真的在盼望、期待着你伸出可贵的援助之手的孩子！
幸福的家庭充满关爱，没有责备，有的是家长与孩子的共同学习、共同进步，有的是家长的耐心与信心，给孩子以理解与帮助，有的是父母与孩子朋友式的融洽、开放与快乐！好的父母能够给自己孩子以不竭的前进动力，促使其形成良好的学习习惯，为子女成材不遗余力地开辟前进的道路。
用真情点燃孩子的智慧之光
用真情点燃孩子的智慧之光
做父母的谁不爱自己的孩子？只是爱的方式方法各不相同而已。
我们最爱看的电视节目是动物世界，因为，那里面的父母对于子女的关爱最让我们感动。而生存的艰难与残酷，也让我们产生了无比的感慨。它最好地演释了物竞天择，适者生存的自然法则，让我们感受到了生命的宝贵，明白了美好生活必须付出艰辛努力，才能得到的道理。
怎样培养与教育孩子，怎样让孩子接受大人的关爱，怎样让孩子有一个光明美好的未来？我静静地坐在电脑前，止不住心灵颤抖，我的热泪禁不住流了下来。
要教育好孩子，对于我来说，这是一个十分艰难的过程。孩子的智能发育状态只是一般，孩子的接受能力也不强，我们面对的实事是，孩子的学习已处在相对落后的状态。我们决定对自己的孩子付出全部的心血，用真诚去点亮她的心灵，用真情去点燃她的生活激情，我们决定陪同她一起慢慢成长。
要让自己的孩子成才，一方面不可忽视社会的影响、的诱导，另一方面不可忽视家庭成员对他们的言传身教。我们要尽力克服社会、家庭里对孩子成长的消极因素，用积极的、乐观的生活态度去影响、感染孩子。父母的言传与身教的作用，都是十分重要的，不可偏废。人们都说子女是父母的翻版，长期在一定的环境里熏陶，就会种瓜得瓜，种豆得豆，这是符合客观规律的实事。
可是事与愿违，种瓜不一定得瓜的现象，也是常常活生生地发生着的。我们家长的想法毕竟只是一厢情愿，要与孩子达到协调与积极互动，那将是一个长期的探索过程。因为孩子不一定能理解父母的要求，不一定对家长的意愿感兴趣，勾通是要讲究技巧的。如果只用父母的思考方式、思维语言、理想目标去与孩子交流，那是很难引起孩子的共鸣与兴致的。许多父母虽然对孩子倾注了一腔热血，奉献了一世真情，可就是得不到孩子的真诚回报，自己很失望。究其原因，大多是因为父母的方法，与培育孩子的目标相背离！
在与孩子交流时，我们应该吸取所有对我们教育孩子有用的方法，因地制宜地加以灵活运用。包括要尊重孩子的人格，与他们平等地对话。只有在宽松与和睦的气氛中，孩子才能舒发自己的心胸，畅所欲言，这样才能融洽情感，帮助孩子开阔视野。要耐心回答孩子的提问，语气要尽力的诚恳，语调不要高昂。大声对孩子说话，对他们则会产生明显的心理压力，这是要尽力避免的。对孩子的提问进行敷衍，或答非所问，经常如此，则会让孩子产生被欺骗的心理感受，长期下去，会培养孩子的虚伪人生。
怎么样才能与孩子建立起良好的情感交流关系？有学者认为，首先要做孩子的忠实听众，我们也认为这是很重要的一条经验。千万不要用粗暴的态度打消孩子对你述说的积极性，孩子是第一位的，所有的事都可以为听孩子说话而停止。要让孩子知道他们在父母心目中的份量最重，这样才能极大地安慰孩子的心灵，达到与孩子交流的和谐，由此产生相互信任、相互依赖的良好氛围。
生活无时不在，点燃孩子的智慧之光也无时不可。多与孩子相处；尊重孩子的想法；让孩子有独立的生活空间；让孩子了解自己的家庭；苦乐共担共享；安排一些有趣的户外活动，或是旅游；让孩子了解父母的工作；让孩子承担一定的家务；正确对待孩子的顶嘴；用协商的办法解决生活矛盾；用肯定与鼓励的语言来评判孩子等等。
爱心是可以滋润孩子心田的，也是可以点燃孩子智慧之光的，付出你的爱心，坚持不懈，你就会得到丰硕的回报。把一个心智平常的人，培养成为一个有出息的人，作为父母，还有什么比这更伟大的成就与事业呢？
要尊重孩子的人格，与他们平等的对话，只有在宽松和睦的气氛中，孩子才能舒发自己的心胸，畅所欲言，这样才能融洽情感，帮助孩子开阔视野。要耐心回答孩子的提问，语气要尽量的诚恳，大声对孩子说话对他们则会产生明显的心理压力。敷衍孩子的提问，会让孩子有被欺骗的感受，长期下去，会培养孩子的虚伪人生。
怎样才能正确认识自己的孩子
怎样才能正确认识自己的孩子
说家长不认识自己的孩子，谁会相信呢？自己的孩子自己却不认识，对于大多数人来说，这是不可饶恕的失误。除了极个别特例以外（如多年根本不在一起生活等），不认识自己孩子的父母差不多应算是白痴，甚至猪狗不如。
有人问我们，你了解你自己的孩子吗？我敢肯定，一些人的回答不可能理直气壮。我们所说的认识，其实不仅仅只包括熟悉自己孩子的外貌特征，身体的高矮、胖瘦，还包括了解孩子的心智情况，比如他们的体质，他们的气质，他们的思想，他们的爱好，他们的接受能力，他们的学习兴趣，他们的个性修养，他们的人际关系，人生态度、生活习惯等等。
如何才能正确了解孩子内在的东西？看起来是个理论问题，实际上是个方法问题，是没有什么大道理可讲的。每一个孩子都有他自身的特点，每一个父母也都有他们成功的了解孩子的方法。我不过是放下了做父亲大人的架子，尽力地克制了自己将欲爆发的坏脾气，用自己的全部爱心去接近，眼前的这一个学业欠佳的所谓差等生而已。是爱心加细心、主动想办法、尽心尽力为孩子的学习提供服务，就是这些办法，让我获得了帮助孩子的成功。
在孩子的面前，我不再是凶恶、可怕的暴力机器。不再是对她满脸失望的冷血动物，不再强迫、抱怨。我们是父母亲，我们有责任与义务帮助教育好自己的孩子。我们是她的亲人，必须让她能够有所依靠。我们必须从此彻底改变自己。我必须正视她就是她，是我唯一的生命延续，我必须对她倾注自己真正的、而且是她能够接受的爱心。一句话，我们必须善待她——我们自己生命的延续部分。
我为自己过来对待孩子无知粗暴的行为，深深地抱歉和愧疚。我自以为付出的是心血、是关爱，收到的回报却是怨恨、是恐惧。这种与愿望相违背的状况，却在我们父女之间存在了那么多年，我是一个多么不称职的父亲啊！我为自己的失败而羞愧、而流泪、而难过。
差等生不是坏孩子！批评与抱怨没有用，打骂与讽刺只能毁了他们！
你想把孩子培养成“猪”吗？你尽管去责备他就是了！
你想把孩子培养成“劳改犯”吗？你尽管去打骂他就是了！
如果你想了解你的孩子，培养你的孩子成为一个有出息的人，其实并不太难，我的做法是，想方没法成为他们的朋友就行了。
我们的孩子真的是“差等生”吗？他的心智水平、他的接受能力如何？他的特长、他的兴趣是什么？他的困难、他的不足又是什么？他们改变现状的出路在哪里？心平气和地去寻求、了解客观真实，做到心中有数，我们才能够真正认识自己的孩子。
认识他们，帮助他们，不用太心急。勇敢地面对现状，然后持之以恒地寻求解决问题的办法，你付出了爱心，你就一定会有良好的回报！如我们，我与女儿都在慢慢成长！一期一期她都在往上升，我们一家人的心里是多么的温馨啊。
孩子有进步，确实已让我们一家人都很开心，更让我们做家长的感受到了无比的快乐。我们的家从此充满了真爱与友善，和睦与幸福！
差等生不是坏孩子！批评与抱怨没有用，打骂与讽刺只能毁了他们！你想把孩子培养成“猪”吗，你尽管去责备他就是了！你想把孩子培养成“劳改犯”吗，你尽管去打骂他就是了！如果你想培养孩子成为有出息的人，首先得成为他的朋友才对。付出了爱心，你才会有良好的回报！
自己的孩子究竟差在哪些方面？
自己的孩子究竟差在哪些方面？
人与人是有差异的。抛开孩子的身体的先天差异不说，每一个人的心智特点也是不尽相同的。
有的人少年老成。埃及就有一个五岁便考上了大学的孩子，他有比成人还优秀的数学天分，我国也有大量的少年大学生成才的感人故事。
有的人却大器晚成。姜子牙八十岁才出来做官，爱因斯坦四岁才会说话，七岁才识字。可是大家知道，爱因斯坦后来成为了世界闻名的大科学家！姜子牙也成为了中国历史上的大名人。
有人曾做过一项调查，他们发现了一个有趣的现象，获诺贝尔奖的人在学生时代几乎没有人得过第一名！这真是一个发人深思的现象，现在也有人提出了第十名最有出息的理论。他们研究了大量的取得了伟大成就的文学家、企业家、政治家、科学家的成长经历及所取得的成果，发现过去学习成绩处于中上游的人，即第十名左右的人，成才率最高。还有些后来成就很高的人，如毛泽东、爱迪生等，当年根本就不是学校里做功课的所谓优秀学生！
不同的人的才能有大有小，表现出来也有早有晚，这是十分正常的现象。我们的孩子学习落后，其差异主要表现在哪些方面呢？这是我们做家长的应该尽心尽力去了解的东西。
一般来说，孩子学习成绩不理想，大约有如下几个方面的因素。
一是孩子的智商有可能偏低。如果孩子的学习态度认真，人也比较乖巧听话，可就是记不住东西，理解能力偏低，这类孩子可能是智商确实有些偏低；也有的孩子是身体不好，或智力发育有些偏迟。
二是孩子的心理可能存在一些差异。有的是没有学习兴趣；有的是学习方法不当；有的是被父母、老师误会后产生了逆反心理；有的是对学习与做作业形成了马马虎虎的坏习惯；有的纯粹是贪玩而荒废了功课。
我们通过翻看教育心理学，明白了孩子的智力与心理方面的差异，我们尽心尽力地去认识自己的孩子，去寻找适合孩子提高学习兴趣与成绩的路途，终于取得了明显的进步。我们发现自己的孩子确实不是十分聪明的孩子，接受能力也比较平常，我们就以此为基础，对她的所有功课进行了目标管理。文科知识力争每门功课上80分，理科成绩力求及格。孩子感到没有多大难度，她完成每一个段落的学习也比较轻松，她对学习的兴趣就这样轻松地产生了。
事实表明，我的孩子在文科方面的学习兴趣，起源于我们给她订阅的《童话故事》与《读者》等大量课外书籍。她所写的作文能被老师经常表扬，反过来又提高了她的学习兴趣。我们根据孩子的心理特点，在身体、知识、思想品质各个方面促进其健康发展，为培养孩子积极、乐观的人生态度起了良好的促进作用。
我们大家都明白，一个人的思想品质，往往决定他是否具有培养自己某种心理品质的明确意向与主动精神。这些自我教育，对于孩子的个性心理形成十分重要，我们因势利导，才收获了现在的满意效果。
你的孩子如果也是一名“差等生”，你不必总是责备孩子，而应该从自身开始寻求改变才对。对于孩子智商一般这个客观存在，做家长的一方面要珍重客观事实，另一方面要积极发挥勤能补拙的能动性，给孩子以希望。全家人一起共同进步，我们的家才有希望。
其实，先天素质的优劣、好坏，对我们的人生是不起决定作用的！社会实践已广泛地证明，在不同种类的精神气质的人群中，都能够培养出领神人物来。许许多多的名家，其实就是从曾经的“差等生”中脱颖而出的。我们大多数人，不是要培养出国家政治领袖吧，我们只是要培养自己的孩子将来有饭吃，这应该不是很难办到的事情！我们完全可以认识自己的孩子，帮助他们获得成功。
一生都是差等生的人，首先可以肯定的是，他有一个消极悲惨、不思改变的家长所致！我们不要做一生消极与悲观的父母，至少不让孩子重蹈我们人生的覆辙，这是我们做父母的义务与职责啊！
一般来说，孩子学习成绩不理想，一方面是孩子的智商可能偏低；也可能是孩子的身体不好；或智力发育有些偏迟。另一方面是孩子的心理可能存在一些差异。有的是没有学习兴趣；有的是学习方法不当；有的是产生了逆反心理；有的是对学习与做作业形成了马马虎虎的坏习惯；有的纯粹是贪玩而荒废了功课。
怎样认识孩子的个性差异
怎样认识孩子的个性差异
有人问，世界上最大的东西是什么？有人回答说是人心。
又问，世界上最小的东西是什么？回答说还是人心。
为什么这样说呢？因为有的人，心比天高，比宇宙还宽广；有的人，心比针眼还多狭小。世界上人与人的差别为什么这样奇妙？我们认为，主要缘由是人的思想不同。
人与人最大的不同之处确实是思想。有的人可以上九天揽月，下五洋捉鳖，有的人可以为追求真理、维护正义而视死如归；但有的人一生苟且，碌碌无为，一事无成；有的人连拔一根毫毛可以救世界，他也不干。你让他一点不如意，他就记恨你一辈子，甚至欲