“叔叔，你小提琴拉得真棒。”
魏思林凄然一笑。
风已停止，雪花变小了，天色渐渐暗了下来。冬季里的白昼短暂，倘若没有“晶雪”的映照，天色暗得可能更快。这会儿亭子里人的脸孔已不再那么清晰，眼睛、鼻子、嘴唇有些模糊，阴暗。
“孩子拉琴没老师？”魏思林心情舒畅多了，惟独头还有些沉甸甸。
“他爸爸在世的时候一直由他教……后来，他去世了。去年请了一位老师，可是……”秦母垂下头额。
“他欺负我妈妈。”秦勤一脸气呼呼的样子。
“他为何在这地方练琴？”
“邻里的孩子在做功课，琴声会打扰他们。”
“他们经常欺负我和妈妈，说我拉琴太响了。我加了弱音器，他们还是嫌吵，我只好天天在这里练琴那。”秦勤噘起小嘴巴，抱怨道。
“这样练琴很苦啊，效果也不大。”
“我是一个孤家寡人，对音乐……”秦母伤心地摇摇头。
“妈妈，请叔叔上我们家坐坐吧？”
“不，我要走了。”魏思林起身。由于动作过猛，血液一起涌向大脑。他急忙扶着墙壁坐下，闭合眼睛，头颅斜靠在冷若冰霜的墙壁上。
“别动，静静地休息一会儿。”秦母俨然一副医生样。
“叔叔，我陪你。”
其实，要不是这突如其来的眩晕，魏思林早就离开了这地方。
为什么？
“魏思林不愿同女人打交道。”他把女人比作恶魔，比作毒蛇，带来的尽是灾难和痛苦。他不但痛恨女人，而且藐视她们。这个世界被女人搅得天昏地暗，到处是烦恼，是苦痛。“最毒不过女人心！”这话一点儿也不假。女人——她们一会儿甜蜜温柔，婀娜多姿；一会儿神经过敏，暴躁如雷；一会儿默默不语，忧心忡忡；一会儿铁石心肠，冷酷无情。她们需要你的时候，爱你爱的比海深，比山高；不需要你的时候，恨你恨的比地广，比天大。如果你拒绝她的“爱”！她说你是负心人，玩弄她的感情；她告发你，折磨你，把你逼向悬崖绝壁亲眼目睹你摔死才心安理得。如果她拒绝你的“爱”！她说你是坏人，上当受骗了；她不理睬你，躲避你，同样把你逼向悬崖绝壁挥手离去而心满意足。她们什么事情都能做得出来！你负心，倒霉的是你，她负心，倒霉的还是你，一切由不得你。女人为人之母亲，男人需要她，孩子需要她，社会保护她，世界呵护她！因为她是一个弱者，一个需要人保护而心狠手辣的“弱妇”。“世界之大，无奇不有”，这种想法早已根深蒂固在他脑袋瓜里。
然而，今天所发生的事，让他不期然而然，更不知所措？
在这个世界里，他只怜悯一种人——儿童，惟有他们才能够弥补他身心的创伤；惟有他们才能够消除他内心的苦痛。他和孩子们在一起的时候，所有的烦恼，忧愁，消失的无影无踪。他心目中：孩子们是无辜的，他们不知不觉，清清白白地来到这个世界，对这里陌生、好奇，充满了希望。可是他们不知道什么叫做好！？什么叫做坏！？他们不知道什么叫做真诚、善良！？虚伪、邪恶！？他们不知道什么是人？真正的人！什么是恶魔？披着人皮的恶魔！他们更不知道前程是什么？只能一步一步，一个跟头，一个跟头艰难地爬行，到头来，是金是铁，是人是鬼，是好是坏，他们根本就不知？也不知道谁是谁非？有时候他们把好的当成坏的，把坏的当成好的；真诚看作是虚伪，邪恶当作是善良。他们不知道未来等待他们的是勋章还是死亡证书？他们更不知道天有多高，地有多深？只会跟在大人后面——从父母那里，从社会中学到一些知识来武装自己。然而这些知识能否应付将来所发生的一切！谁也不知道？也无法预测？
知识的深与浅，决定着他们的命运。准确地说，父母的素质，知识面；家庭的和睦，爱抚；社会的关怀，教育起着决定性作用，缺少哪一方面灾难都将是深重的。孩子们需要关怀，需要爱，可是他们更渴求知识，他们渴求知识就像渴望母亲的乳汁那样渴求着。他们都愿望自己将来是一个英雄，一个顶天立地的英雄！造就人类，造就社会！为了母亲的爱，为了生存，为了报答社会的关怀而贡献出自己的一切。谁也不愿意做一个懦夫，一个被社会遗忘和被社会抛弃的人！这就是他们幼小的心灵所期待和渴望的东西，谁都不能够忽略他们天真、纯洁，而发自内心的呐喊。
每当他和孩子们无忧无虑地玩耍交谈时，他都会想方设法地保护他们，尽到自己的责任！把仅有的知识传授给他们，一视同仁。他喜欢他们，可是他更爱他们！如果不是因为他的身心遭受创伤的话，他会像孩子般的浪漫天真，赋予幻想。他希望孩子们健康的成长！希望他们个个都是好样的；个个都能成材；个个都能成为对社会有所作为，有所贡献的人。他不希望灾难降临在他们幼小的心灵上，他们承受不了，他们会疯狂，他们会失去理智，他们更会丧失年幼的生命。
“秦勤，我叫得对吗？”魏思林睁开了眼睛。
“对。”
“我帮你找一个老师好吗？”
“叔叔，你教我？”
“不。”语音停顿片刻：“我要走了，走的很远很远。”
“为什么？”
“你不明白。”语气深沉：“你喜欢谁做你的老师？”他又问秦母：
“他心目中有没有偶像？”
秦母点点头：“魏思林。”
“什么？”当魏思林听见自己名字时，浑身麻酥酥的，差一点儿又要晕过去。
“我最崇拜魏思林了。他小提琴拉得真棒。”秦勤激动起来。忽然他哭丧着脸，垂下头：“可惜他不认识我。”
“你想认识他吗？”
秦勤小小的脸蛋重新又露出笑容，迷人，讨人喜欢。
“我会让你见到他的。”魏思林说。
“妈妈，叔叔说我会见到魏思林。”
“谢谢你！”秦母眼睛里蕴含着泪花。
“我应该谢谢你们！”
母子俩的遭遇深深触动了魏思林，他那颗凝结成石头似的心轻轻蠕动了一下，敞开一条细微的缝，像呼吸新鲜空气似的……很快，又关闭了。
第一部第四章
第四章
天色已全部暗下来，就像这片景色终年笼罩在寒冷的黑暗中，人在畏缩，没有朝气；树木、花草不停地摇曳、挣扎，摆脱黑暗和严冬地蹂躏。建筑物、灯光早已麻木，呆滞地竖立在这片土地上。
魏思林踏着积雪，迎着飘舞的雪花，迈着疲惫地脚步行走在大街上。这时刻，他浑身又冷又饿，肚子早已闹起了革命，刚才那碗糖开水所产生的热能早已消耗光。他紧了紧大衣，捧起一把积雪吞进肚里，冷冰冰的，不过肚子暂时不再提抗议了。
街面上冷冷清清，商店已开始关门。餐馆、小吃店正在打烊。
“有面条吗？”他走进一家正准备打烊的小吃店。
“有啊。”
“来一碗盖交面。”他环视了一下四周。
“你是外地人吧？这样大的雪本地人是不在外面吃饭的。有小笼包子要吗？”服务员端来一碗热腾腾的面条。
生活对于魏思林从来就没有满足过，也不可能得到满足。他是一个单身汉，与有家室的人不同，日子过的好一点，舒适一点儿是完全不可能的事情。一天三顿饭，顿顿光吃面条，一个月下来也得花去五十来块钱，这只能解决温饱问题，谈何营养和健康。有家庭的人可以统筹安排生活中的支出，虽说只能勉强糊口，但不会因为生活的支出而窘迫。
就拿他来说，每月九十来块钱工资，衣、食、住、行样样要花钱，除去伙食费、房租、水电和必需的开支，所剩无几。再说他又喜好抽个烟，一个月3条烟，花去十来块钱，基本是月月工资月月了，即使结余也只能结余一两本书的钱。所以他把每月的1号——10号比作资本主义（1号他拿工资）：手中拥有了新的货币，可以随意支出；10号——20号比作社会主义：手中拥有的货币相应地减少，每项开支必须计划支出；20号——30号比作共产主义：货币已支出完毕，他成了一个堂堂的无产者，走到哪里吃到哪里或者向别人借点钱维持生计，饥一顿饱一顿是常有的事情，他已习焉不察。
一碗热腾腾的面条，5分钟就吃完了，速度之快简直就像一名军人完成了一道使命。不过平时他吃饭就快，一团饭在嘴里最多嚼三下，不管嚼碎没嚼碎一咕噜吞进肚里，吃完饭也不顾及别人，起身就走。
“再来一碗？”
他摇摇头，用手绢擦了擦被油污染的嘴唇，起身步入茫茫雪海中，毫无目的地走着。
身上的钱所剩无几，只够买一张去上海的火车票和住一夜普通旅店所需的钱。这点钱对他来说又有什么用？什么忙也帮不了他，但他又不想回家，他受尽了孤寂、烦恼、苦痛的折磨。自打对生活和命运失望以来，他一天比一天更其深邃地坠入了一种无法摆脱，无法消除的困惑中。困惑像雪幔，层层罩住他的眼睛、大脑、身心，锥刺他的中枢神经。他想摆脱，可是愈摆脱痛苦就愈大；他想消除，然而愈消除惆怅就愈疯狂。他不知道，也寻不出个所以然。有时，他想静静地去思索，寻出一个所以然，忘掉自己，忘掉过去，重新的开始。可是越是这样，他的心里越是骚乱不安，似乎命运早已注定他将毁灭自己。
我为何还活在这个世界？我为何不去结束自己的生命？难道我还存有希望？难道我死不了？他苦思冥想！不知不觉来到工人新村一幢七层楼下，徘徊了一阵子，然后朝楼上走去。
“魏老师……”开门人，名叫【程雨达】，是魏思林最得意的学生中的一位，现在工人艺术团担任钢琴手。他身体瘦弱，皮肤发暗，个头高约178厘米；一双灰色的眼睛适中地摆放在偏长的脸孔的上端，眼睛里表露出的光泽要比一般同龄人成熟，精明，富于洞察力，像寒冷，冰雪遮盖，冬天里兔子的眼睛——随时都能够捕捉目标。他身着一件厚毛衣，红光满面。
“雪这么大……大衣都湿透了。”
“里面衣裳是干的。”魏思林脱去大衣，搓了搓快要冻僵的手、鼻子、耳朵。
程雨达接过大衣把大衣挂起来。
“你爸爸妈妈呢？”
“去我姐姐家了。”程雨达倒了一杯热茶递给魏思林，又从烟盒里抽出一支烟。
“不能抽了。”魏思林摆摆手说：“近来怎么样？”
“还是老样子，给学生上课。”
“收费多少？”
“大课一块，小课十块。”
“那一个月下来也有个三、四佰块钱喽？”
“没那么多。有个……一、二佰块钱吧。魏老师，你为何不教学？”
“没时间。再说，我懒得教学。”
“你太忙了，又要作曲，又要演出……但千万要保重身体，注意休息。”
“谢谢！”打心儿里，魏思林挺感激程雨达，如果在前一小时，他未必会领这个情。现在，他心里似乎正蕴藏着一种说不出来的感受，像是醒悟，又像是表示着什么？
“魏老师，我有今天，全靠你的教诲。总有一天我会报答你的。”
“哎，哎，这是我应尽的义务。”魏思林摆摆手说：“你们个个能成材，岂不比报答我要好吗。”
程雨达点点头，表示赞同。
在程雨达心目中：魏思林虽然傲慢，固执，对人严厉，但他却拥有一颗真诚善良的心。他对待学生就像对待亲兄弟一般，毫无保留地把自己所知道，所掌握的知识传授于他们。他希望学生们个个能够成为强者！成为一个不被社会淘汰，不被人们遗忘的人，成为一个有所成就，有所作为的人。
就拿程雨达来说，打12岁开始学练钢琴，一直没名师指导，18岁那年进了工厂当了一名铸造工。第二年，魏思林去他厂里体验生活，两人这么相识了。打那以后，他拜魏思林为师学习钢琴。他聪明，好学，头脑又比一般人灵敏，短短的四年，他打一个钢琴爱好者一下跨入到半专业文艺团体，成为一名半职业钢琴手，至此结束了一个铸造工的生涯。这一切归功于他——勤奋苦练和魏思林的指导。他说过，如果没有魏思林也许就不会有他的今天。他感激魏思林，把魏思林比作神，恩师，再生父母。
一旦遇到这种境况，魏思林却不是那样想的。他认为，教师是三分因素，学生是七分因素，如果教师是七分因素，那么痴子、呆子都能够成为一名有所创造，有所作为的人。他勉励学生们：本人因素起着决定性作用。
“魏老师，我爸爸妈妈时常夸奖你，说你是一个有理想，有抱负的人，叫我好好像你学习，做一个像你这样的人。”程雨达一脸的感激之情。
“他们过讲了。其实，我最了解我自己。”语气深沉：“雨达，我有点儿事情想求你帮忙。”
“有什么事情需要我帮忙？”
“我要出一趟远门，手头上比较紧张，向你借二佰块钱，有困难吗？下个月就还你。”
“别说二佰块，就是要一千块钱也行啊。不过，今天我手头上没那么多，只有二十块钱。”
“不急，明天或者后天都行。”
“那么，明天下午我送到你家里，来得急吗？”
“来得急。谢谢你！”
“谢什么，我是你的学生，老师的困难就是我的困难，我应该全力相助。”程雨达坚定、诚恳。
听到这番话，魏思林的心豁然舒展开来，枯寒的心，像注入一滴甘露和一丝温暖，僵硬的脸庞顿时松软下来，隐含着一种看不见的微笑。
“我走了。”魏思林起身拿下大衣。
程雨达也没挽留他。
宽阔的工人路。
这时候，雪已变成细小的碎花悠悠荡荡从空中飘下来，地面积雪深约半尺，白茫茫的一片，这在江南的冬季实属罕见。街上行人稀少，不时有车辆驶过，车轮防滑链碰撞在冰冻的地面“劈里啪啦”作响；骑车人一不小心，车轮打滑连人带车摔倒地面，叫人恼火不堪。
上哪儿去呢？我对许兴雄和夏健荣是不是过分强词夺理了？可是他们知道我的苦衷吗？魏思林问自己：我恐怕确实有点儿不尽人意了。他似乎有些内疚：我不能这样轻易地毁掉自己，过去那么的艰难困苦不都挺了过来，现在岂不比以前更好？一年里有春、夏、秋、冬……难道人生就没有四季？春天是希望；夏天是磨练；秋天是收获；冬天是灾难。人生如果惟有春天，岂不成了“黄粱美梦，守株待兔”！只有夏天，岂不是“四面楚歌，焦头烂额”吗？全是秋天，岂不成了“图穷匕见，画蛇添足”！全是冬天，岂不是“病入膏肓，死有余辜”吗？一个人平凡的度过一生尤如平静的湖水，而历经坎坷和曲折尤如波澜的大海，谁伟大？谁壮举？平静的湖水终究会变质发臭，而激烈动荡的大海具有旺盛的生命力。低潮时，你可能门可罗雀，高潮时又可能门庭若市；低潮时不要悲观失望，病入膏肓，要勇于拼搏，勇于奋斗！高潮时不可图穷匕见，画蛇添足，要勤奋，自爱！不管低潮还是高潮，都不会长久。
今天，你是一个百万富翁，明天可能会变成一个穷光蛋；今天你穷得叮当响，明天可能富得油滴滴。“三十年河东，四十年河西”不是说明这些道理了吗？！他徘徊、思索，从中寻觅，已解脱自己的苦难。
他走进沿街的一所新盖的溷厕。
“叔叔，可怜，可怜我吧，给点钱给点吃的……”
魏思林眼前竖立着一个男孩子，伸出的小手和身着褴褛的棉袄的躯体不停地颤栗，脚上穿着一双被雪水浸湿的球鞋，腋下夹了一件塑料雨披；一双眼睛直瞪瞪地乞求他发发慈悲可怜，可怜他。他端详着小叫花子，身不由己地从上衣口袋里掏出一块钱，说：“雪这么大，还出来要饭。”表情严肃和蔼。
男孩的脸孔刹时露出笑容，眼睛也有了光彩。这并不是因为魏思林的怜悯，而是钱，一张“一元钱”