锏氖勘季萋晕欣幕ㄌ车匦危虺宄鍪彝獾牡戮勘稹！ 《嗳私嗬虢换穑嘀古榕榕九镜鼗ど渲拢∶婊鸨斐！：谝苟杂谒蕉疾焕钟欣站莆樟苏蕉返闹鞫还戮煜さ匦危站υ诨ㄌ车挠欣恢茫戮υ诮萄サ那奖摺！ ∷降幕鹆ζ涫迪嗖畈淮螅�**夫下达的是蹲姿射击的命令，而德军的班长下达的是边开枪边退回教室的命令。这就体现出双方指挥者的战术水平的高下，及双方士兵的勇气。**夫班士兵的枪口一致，有的在花坛两边有的在花坛之中，向着德军士兵齐射攻击。而本来前进的德军改为一边开枪一边倒后着撤回教室，队形难免出现混乱，射击的火力也没有展开，双方形成典型的横队打纵队的形势。“侦察组的负责照顾受伤的人，其余人上刺刀冲锋。”一轮互射后，在苏军猛烈的枪弹下，德军丢下了几具尸体，退回了一楼中间的一个教室中。**夫班也有三个士兵中枪，黑夜中伤势不明，**夫心知突袭讲究的就是突然和快速，己方的攻势绝对不能就此停下来，必须一口气夺取这栋教学楼的一楼，为排里后续的士兵占领一处可供躲藏的地方。 **夫从背后抽出那把在一个星期前缴获的德军限量版军刀，左手肩挎冲锋枪，右手持军刀，尾随着后退的德军士兵冲过了花坛，杀向了一楼的教室。 “不要给敌人扔手榴弹的机会，打烂窗户向室**击。”**夫一边挥动手中一米长的军刀，两下就把一扇教室的木窗户砍烂，左手的冲锋枪枪口伸进窗户，自左而右又自右而左向教室内不断扫射，PPD40冲锋71发弹鼓中剩余的子弹全部打光。 “砰砰砰，砰砰砰”**夫班冲锋组的士兵有样学样，也如**夫那样打烂其它的窗户用冲锋枪向室**击。用消耗子弹的方法来死死压制住敌人，为己方争取组织下一轮进攻的时间，这是班进攻时常用的办法。 “哒哒哒，彭”波什塔夫上等兵端着轻机枪对着关闭着的教室门就是一梭子弹，教室的门锁顿时被打烂，飞起一脚，波什塔夫就把教室门踹开了，然后端着轻机枪冲入了教室，拿着手枪的两名爆破组的苏军士兵也跟着闯了进去。 “砰、砰、砰，哒哒哒哒”手枪声机枪声相续响起，退进教室内而又在几支冲锋枪扫射下，卧倒躲藏在桌椅之间及墙角之中的六名德军，还没有爬起来还击就又被子弹打趴下去。 “不要留手，这个时候不需要战俘！”**夫踢开教室另一端的门，也冲入了教室中，见到地上被子弹射伤没死而在地上呻吟的德军士兵，上去就是一刀，军刀出鞘必见血绝不空回，突袭中遇到敌人就必须见一个杀一个，以保证整个行动的成功。（根本没必要留活口询问敌情，有这个时间还不如连续进攻。） （本急需读者的支持，有钱的朋友订阅一下，有票的朋友砸一砸票，多点击几下也可以，人气旺一些写起来也用动力啊。）
第二百二十九章 夺回亚尔采沃城（十五）
第二百二十九章夺回亚尔采沃城（十五） 在战斗中不留战俘，在进攻战中这几乎是**夫的惯例，没必要分出人手去关押战俘，也没时间去抓战俘，更重要的是防止在战斗中出现不受控制的情况。随着**夫无情地砍杀了一名挣扎着想拿枪射击的德军士兵，冲锋组的士兵冲入教室后，也用枪上的刺刀击杀了那些中弹受伤的德军士兵。正所谓有怎样的班长，就带出怎样的兵，尖刀班的士兵个个都是杀敌不眨眼的战士。 “侦察组的担任警戒，其他人快速清理一下教室，尸体都拉到墙角去。”在刚才的破门强攻下，**夫班的士兵配合默契，一举拿下了这个教室。冲锋枪的乱枪扫射下，教室内的桌椅被子弹坏，烂木碎屑飞到处处都是，被击毙的德军士兵的鲜血也溅在了教室的地板上、桌椅上、墙壁上甚至天花板上，淡淡的月光从破碎的窗户照射进教室中，纵是如**夫这样钢铁意志的人，在杀戮后见到这副情景也凄然及恍惚，指了指倒在桌椅间血泊中的德军尸体，要大家快速清理战场。 于是几个士兵守在各个窗口前，几个士兵快手快脚地拖起地上的尸体随手扔在教室的角落里，还把一些烂掉的桌椅放在上面遮掩一下。 就在班里的士兵清理教室的时候，**夫再次掏出手电筒，走到面向小操场的一个窗口前，侧身站在窗口旁，按了三下手电筒上的红色开关，长短长三道光线向小操场旁苏军潜进学校的下水道口射了过去。这是在突袭行动前，战斗计划中约定好的一个细节。一旦尖刀班攻占了一楼的教室后，就发出信号指示其它班排的苏军士兵靠拢过来。毕竟潜入学校突袭的苏军士兵数量不多，如果一直在小操场这样开阔的地方同德军战斗，是不利的，在学校中抢占一两个据点是十分重要地。wＷw。SＨudao。书。道 由于必须首先摧毁小操场上的德军炮阵地。从而不可避免地苏军暴露了形迹。据守在三栋教学楼里的德军士兵，立即向操场右边角落不断从下水道爬出来的苏军士兵开枪射击。在**夫班攻占最近的一栋教学楼一楼教室的时候，小操场上地战斗也渐渐激烈了起来。 “德军还剩下一门榴弹炮，无论如何也要把它摧毁掉。”这时德军已经开始组织士兵向苏军所在的角落进攻，利昂契夫中士把第三枚枪榴弹塞进枪口后，两次站起来尝试瞄准另一门德军105mm榴弹炮。不过黑夜中已经有子弹飞来，如果不是他就站在炮大架上装甲挡板之后，一听到子弹打在装甲挡板上发出的响亮的“当当”声，就立即又蹲下身来，或许就中弹了。 小操场上一共就六门榴弹炮，两门被半山的苏军炮火摧毁，一门被**夫班射杀了炮兵，另两门被利昂契夫中士枪榴弹攻击，已是六去其五。 “枪榴弹没办法发射。那就扔炸药包。”利昂契夫中士咬了咬牙，跳下炮大架把枪榴弹放在了地上，向爆破班的其他士兵命令：“身上有3公斤炸药包的。用绳索抛掷法，一起向小操场上剩下的那门德军榴弹炮扔炸药包。” 炸药包一般分为3公斤一个或者5公斤一个，爆破班的爆破兵参战地时候，除了携带手榴弹外，通常一部分人负责背两个3公斤的炸药包，一部分人负责背一个5公斤的炸药包及几根雷管。（战争中后期，美国支援苏联大量地新式炸药，体积重量大大减少，不过那要等美国通过军火租借法案之后。）不同重量的炸药包再配上雷管进行加减。可以更加不同爆破目标的情况来进行调整。Ｗww。Ｓhudao。 两个爆破班的士兵应了一声，立即把背着的3公斤炸药包从背上解了下来，并对炸药包作了一些引信上的处理，用一米半长的麻绳把炸药包绑紧，两名爆破班的士兵像扔投索那样，拿着绳索把炸药包挥转了几下后，从大炮的装甲挡板后，把炸药包斜扔上天空，两个炸药包先后沿弧形抛物线飞向地小操场另一边的那门德军榴弹炮炮位。 “卧倒！”炸药包扔出去后。利昂契夫中士立即向周围地苏军士兵大喊。无论是爆破班还是侦察班地苏军士兵都知机地快速卧倒在地上。 “轰。轰”两个炸药包飞出了十多米差不多二十米地样子。掉落在了小操场前排中间地炮位附近。爆炸地响声并不亚于刚才地那门德军榴弹炮炸膛时地音量。爆炸在小操场地中间。爆炸地气浪不仅把目标炮位上地德军炮兵炸飞连大炮也炸翻了。还波及到那些在黑夜中有组织地进攻过来地德军士兵。人仰炮翻。惨叫声四起。就连两名没来得及卧倒地苏军士兵也被气浪冲击得连退几步跌在地上。 “妈地。没见过这么迟钝地。叫了卧倒还不趴下。这可是战场。死了也别怨人。”当炸药包爆炸地气浪像狂风一样向四面扩散后。利昂契夫中士忍不住向那两名侦察班地士兵骂了两句。 “少说废话。爆破班地快向尖刀班占领地教室跑过去。我们侦察班掩护大家转移阵地。”被爆炸气浪波及地毕竟是侦察班地兵。安东尼下士新担任侦察班地班长。面子上有点挂不住。检查了下来那两个兵只是跌倒时震荡了一下伤得并不重。安东尼下士就向利昂契夫中士喊了几句又指了指爆炸前**夫打手电光信号地那间教室。 “大家跟我跑。最快速度跑去教室。”这个时候需要地是战友间地相互信任而不是争吵。利昂契夫中士从地上一跃而起。弓着腰快速短炮奔向旁边地教学楼。 苏军士兵趁着两个炸药包爆炸过后德军短时间内难以再次组织士兵进攻地空档。两个班地人先后离开下水道口附近。排长米切尔带着侦察班地几个士兵留守在下水道中。以便随时接应潜入学院突袭地苏军士兵。 “向楼顶射击！”安东尼下士带着侦察班其余的六名士兵一边移动一边掩护大家快跑，眼尖的他抬头看见离他们最远的那栋教学楼的楼顶上有人影晃动，迅速举枪射击。 “砰、砰、砰”除了安东尼下士外，另外两名侦察兵也及时举枪向远处教学楼的楼顶射击，连看都看不清，侦察班的人都是凭枪感开的枪。 “轰”“啊！”爆炸声和人的尖叫声几乎同时发生，从远处那栋教学楼楼顶上射下来一发迫击炮弹，不过那名操作迫击炮的德军炮手在塞炮弹的同时被子弹打中，中弹后身体失去平衡从三楼楼顶上尖叫着摔了下来，而所发射的迫击炮弹也打歪了，炸在了小操场外的学校围墙上。 “这真够刺激的，要是这样爆炸下去，这三栋教学楼说不定都要炸没了。”还好，刚才在窗口前打手电光信号的时候，**夫是侧着身子站的，当小操场上炸药包爆炸时，爆炸起浪卷入教室时，**夫甚至感到教室的墙壁晃动了一两下。 “各班先清点一下人数，救治一下伤员。”爆破班和侦察班的人先后进入尖刀班占领的教室，作为副排长**夫负责战斗的具体指挥。这个时候步兵一排突袭学校的主要目的已经达到，小操场上的德军战术炮阵地全部被摧毁，拦截苏军坦克进入小广场的德军炮火被严重削弱，只剩下那些部署在小广场周围街道口的反坦克炮。 “大家说说，我们是坚守在这里还是继续向学校的其他地方进攻？”伤亡的情况很快就统计出来了，**夫班两人重伤一人轻伤，爆破班及侦察班各有两人轻伤，到目前为止突袭行动苏军还没有人员死亡。 “德军的战术炮阵地已经被我们摧毁，这样的战功已经可以向上级有好的交待了。”利昂契夫中士从来不是个贪功的人，“没有了这个学校里的德军战术炮阵地的威胁，我们的坦克现在应该会发动新的攻势，我军坦克穿越小广场进入学校只是时间的问题，我们只要稳守一段时间就能取得胜利。” “我并不完全同意利昂契夫中士的说法。”侦察班长安东尼下士点了点头又摇了摇头，“这个学校里还有多少德军我们并不清楚，而且这里有三栋三层的教学楼，我认为我们只占领一个教室并不足够我们用来防守到友军坦克的到来，我建议把我们所处的这栋教学楼全部占领下来，然后再利用这栋教学楼同学校中的德军周旋。” “好，都说得好。”进与退守与攻，战斗中最需要把握的是一个节奏与节点的问题，战场上的形势外外是在利弊取舍之间发生变化的。**夫心里有数，一般的突袭在成功之后多数都是立即撤退的，不过这时的苏军战士不可能原路从下水道撤退，跟不可能冒险从学校大门离开。那么剩下的就只有在学校里尽量同防守的德军周旋，不过**夫估计出学校里的德军兵力肯定不少。德军炮兵加上德军步兵，数量可能会是苏军突袭分队的几倍。一个把握不当的话，苏军突袭分队就会被德军在学校中围困住。 （继续拉票票，认为本书还可读的朋友请多多支持，订阅投票啊。）
第二百三十章 夺回亚尔采沃城（十六）
第二百三十章夺回亚尔采沃城（十六） “固守在这个教室里不一定能够守得住，但是向学校里的德军随便攻击我们的兵力也不足。云轩阁”**夫在听取了另外两个班长的意见后，心中已经有了定计，“我们不防向小戈巴卓夫学习，在学校里同敌人抓迷藏。” “玩抓迷藏，那肯定很有趣，怎么个玩法？”当兵的都是二十岁上下的年轻人，**夫这么一说，安东尼下士就来了童心，向**夫询问。 “既然要玩，就要玩大一点，我们要引着敌人在三栋教学楼之间团团转。”**夫神秘地笑了笑，抓迷藏战术确实是此时苏军突袭分队最好的战术策略，既可以达到保持己方实力，又可以拖延时间，同时也能够扰乱敌人，还能顺便制造些混乱来杀伤敌人。这也算是一种小范围内短时间中的游击战。 “大家听我的命令行动。”**夫只是略为思考了一下，就在心里制定下了在学校中游击战的作战计划，行动最重要，**夫立即向教室中的苏军士兵下令，“侦察班的人，从面向学校围墙一侧的教室窗口爬出去，向这栋教学楼左手边的一楼楼梯转角的窗口靠近，如果该窗口关着，就设法打开窗户，不要被人发现了。”这处的教室同大多数的教室一样，为了采光充足，教室的两边都开了几个大窗口，教室后面十米左右便是学校围墙。 “轻机枪手也爬出窗口，守住教室后面与围墙之间的走道两侧，掩护大家行动。”侦察班的人还没有爬出窗，**夫就接连下达命令，三个班的轻机枪加起来有四挺，刚好两挺向着室外走道两头，两挺架在窗口上伸进教室。 “其余人一起动手，把教室前后的门都关起来。用桌椅堵住。”**夫的命令大家都听得分明。立即分头行动起来，迷藏战术关键在于设置障碍阻延敌人的行动。布置陷阱扰乱敌人，巧妙设伏射杀敌人，不停转移位置迷惑敌人。**夫简单的两三条命令中，就包含了这些战术策略。 在刚才德军小操场上的战术炮阵地遇到袭击后，连番地大大小小地爆炸。让德军误认为是苏军的大部队杀入了学校中，德军地守军确实慌乱了好一阵子。^^^^这时守在亚尔采沃市内的都是德国闪击苏联的先锋部队，作战经验丰富，指挥官也不是弱者，花了十来分钟，既没有看见苏军的坦克出现在学校附近，又没有看见苏军的步兵逼近，就意思到是小股地苏军分队潜入了学校搞破坏。 距离**夫他们最近的当然是在同一栋教学楼中的德军士兵。每一栋教学楼中都有一个德军步兵排的兵力在防守，刚才**夫班只是射杀了一楼里的一个班的德军士兵。二楼和三楼里还有两个班二十多人的德军士兵（德军的先锋部队也由于连番战斗，人员也不足够了。）。在一名少尉地带领下，楼上两个班的的德军士兵迅速集合起来，从两边地楼梯冲了下来，扑向了苏军占领的那间教室。 “哐当”“轰”“彭”在见识了刚才这支闯入的苏军分队的强大破坏力后，进攻的德军比较谨慎，先是从破烂的窗口扔入教室一个手榴弹及一个闪光弹，才展开攻势。 “嘭嘭”两声沉闷的踢门声在黑夜中响起，可是负责破门的德军却没能把这道教室的木门踢开，踢门的德军虽然也是身材高大力量型之流，但毕竟不是超人。****门后面可是有七八章桌椅堆顶着木门。就算木门被踢烂了桌椅堆依然堵着门。 “先向里面开枪，压制住敌人。”德军少尉心里有些郁闷。先命令手下地人向教室里开枪射一通总没有错。三四个手持MP40冲锋枪地德军士兵也像刚才苏军士兵那样，从破坏了的窗口把冲锋枪伸