其实思思已经很用心了，但妈妈还是说她努力不够。每次考试结束后面对差强人意的成绩，妈妈都会点着鼻子斥责思思一通，说什么“你的脑子怎么那样笨呀”“我们这么辛苦供你上学，怎么每次都是这一点儿成绩，你好意思吗”之类的话。
妈妈在一家公司工作，每天上班到很晚才回来。因为工作很辛苦，回家后还要洗衣做饭、干家务，再加上妈妈文化水平也只是初中水平，因此很少有机会能够辅导她的学习。
思思也想把自己的成绩提上去，但苦于找不到方法，又没有指导，所以心里十分烦躁。有时候，放学后她就在学校里待到很晚才回家。因为每次回到家，她就不得不面对妈妈针扎一样的眼神。
因为在学习上提不起一点热情，思思的成绩一直徘徊不前。妈妈从不帮她想想办法，只是一味逼着她好好学习。但她实在找不出更好的办法了。
思思心里很苦恼，整天闷闷不乐，她都不想上学了。
像思思这样的中等生在现实中还有很多，他们像别的学生一样，应该得到属于他们的快乐。然而，在面临家长这种以成绩为重心的高压之下，他们又有几个能真正地快乐起来呢？
中等生还有一种常见的心态就是嫉妒。不少中等生最初对优等生既钦佩又羡慕，但经过一番努力依然不能取得良好的成绩，此时这种羡慕就会转化为一种恼恨与嫉妒。特别是当家长总是拿优等生来跟自己做对比时，这种嫉妒会更加强烈，发展下去对中等生的心理成长极为不利。
由此可见，中等生的心态在很大程度上都是源于家长不当的教育方式。因此，要激励中等生，首先家长就要做出改变。只有把孩子的心态端正了，孩子才能有一个稳定的学习状态，才会在不远的将来有一个理想的成绩。
给家长的建议
方法一：不能要求孩子完美无缺
在培养中等生过程中，不家长能要求太严、操之过急。金无足赤，人无完人。谁也不是天生就是个人才，更何况孩子本身还有许多有待完善的地方。因此，作为家长不能一味地用完美无缺的眼光来评判孩子，要给孩子一个学习进步的时间、一个逐渐完善的过程。
有这样一位妈妈，她非常爱自己的女儿，甚至把女儿视为自己全部生命的价值。为了把女儿培养成为一个优秀的人才，她长期以来一直对女儿严格要求，不放过任何一个细小的瑕疵。
然而，妈妈只顾着自己的愿望，却忽略了女儿的感受。在妈妈近乎完美的要求之下，女儿苦不堪言，竟产生了“在家犹如置身冰窖”之感。
随着年龄的增长，女儿的心态开始悄然发生转变。因为不能忍受这一切，正上初中的女儿竟然选择了离家出走，以此来躲避妈妈的冷酷要求。直到现在，这个女儿还没有回家，留下追悔莫及的妈妈整日以泪洗面。
第三章 精神鼓励：为中等生提供强大的精神动…
可怜天下父母心。没有哪位家长不疼爱自己的孩子，然而每个孩子所感受到的爱却并不相同。爱一个品学兼优、聪明伶俐的孩子，每个家长都容易做到，但当面对一个有着这样那样不足和缺点的中等生时，有些家长的表现就不尽如人意了。
因此，作为家长，我们必须学会放下心中完美的标尺，去接受一个不完美的孩子。当我们全身心地去爱一个不完美的孩子时，这种爱也许更能激励孩子奋起直追、勇往直前。
方法二：引导孩子用平常心面对差距
在学习上，中等生常常会屡遭失败，甚至蒙受耻辱，这种不快加上其对周围一切的敏感，更容易让他们产生一种焦虑、浮躁的心态。不难想象，一个在课堂上总是忧心忡忡、顾虑重重的孩子怎么能够全身心地投入到学习中呢？
小蒙从小就是爸爸的掌上明珠，在小学期间，她一直是班里的优等生。“三好学生”的奖状每年都能拿回家。然而一进入初中，由于学校里“各路”精英荟萃，小蒙的优势荡然无存。因为学习成绩中等，小蒙在学校里开始变得沉默寡言，回到家里动不动就发脾气。而且据老师反映，小蒙上课时总是注意力不集中。于是，这天晚饭后，妈妈开始和小蒙谈心。
妈妈一上来并没有提小蒙的事儿，而是先从自己小时候说起。原来妈妈小学时的成绩并不好，但妈妈不慌张更不浮躁，而是认真地找出自己的差距，一步步通过努力赶了上来。
接下来，妈妈才谈到了小蒙：“其实，你上次考试成绩在班级排第12名，妈妈不但没有生气，而且非常高兴。你知道为什么吗？”
“不知道。”
“你想一想，现在你们班的同学都是从各个小学选拔上来的尖子生，你能够在这些高手中排到全班第12名，说明你已经具备了跟他们一较高低的实力。”
妈妈说得句句属实，小蒙点点头，表示认可。
“你现在就是要找出自己在哪些方面学得还不够扎实，哪些方面还没有掌握，把这些知识点全部掌握，你完全可以超过他们！”
听完妈妈的话，这段时间一直困在小蒙心头的阴霾顿时烟消云散。
方法三：给中等生提供发泄情绪的渠道
每个人都难免会有负面的情绪存在，中等生也不例外。如果这些负面的情绪长期不能得到排解，很可能对中等生的身心健康产生不利影响。因此，在日常生活中，家长要学会为中等生及时排除心理上的一些消极负面的东西。
家长要经常抽出时间与中等生进行心理上的沟通。尤其是在孩子遇到挫折或者不顺心的事情时，一定要专门安排时间和孩子谈谈心，随时掌握孩子的心理状况。这时候，家长切忌不分青红皂白地对孩子横加干涉或者批评指责。我们要尽量转移孩子的视线，减轻其内心的负担，引导其乐观面对成败得失，使其内心的郁结及时得到化解。
在与孩子相处的过程中，家长要学会倾听孩子的心声。对于一个真正爱孩子的家长来说，这不难做到。通过倾听孩子的声音，我们一方面让孩子的不良情绪得以充分地排解，同时还可以了解孩子的内心世界。接着，我们再心平气和地给孩子指出优势与不足，鼓励其树立信心，振奋精神，去争取更好的成绩。
《激励中等生的60个细节》 第二部分
第四章 物质支持：为中等生创造良好的外部…
细节17 创设良好的学习环境和家庭氛围
从某种意义上说，孩子就好比是一张白纸，他长大后究竟成为一个什么样的人，跟他的成长环境有着密切的关系。在中国古代就有“孟母三迁”的故事，由此可见，人们从很早就开始重视家庭环境对孩子的教育作用。
在今天，良好的家庭环境更是促进孩子健康成长的重要一环。对于那些对环境比较敏感、一不小心就有可能滑入“学习障碍生”行列的中等生来说，这一点尤为重要。然而，我们许多家长在这方面做得却并不到位。
小星在学校的成绩一直在班里20名之后，妈妈鼓励他一定要刻苦学习，争取在下学期进入班级前10名。小星暗自下决心，一定要努力抓好自己的学习。在学校里，他认真听讲，勇于发言，表现非常突出，然而一回到家，他就很难再用心学习了。
原来，最近妈妈的几个同事，一下班就到小星家里搓麻将。“哗啦、哗啦”的洗牌声让小星很难专心写作业。老师经常会布置背诵课文的作业，小星一背课文，妈妈就嫌他太吵，让他闭上嘴默记。而他们的麻将却一打就是半夜，小星根本无法好好休息。因为休息不好，导致小星在课堂上的听课质量也越来越差。
最近的这次考试，小星的成绩非但没有提升，反而降了不少。妈妈一个劲儿地埋怨小星学习不用功，小星嘴上没说，心里却很不服气：成绩不好难道都是我的原因吗？你怎么就不能反思一下自己的行为呢？在这样吵的环境里谁能够安心学习？
一个孩子学习习惯的形成，离不开良好的家庭环境的熏陶。在上面的案例里，小星的妈妈对于小星的学习退步负有不可推卸的责任。一边要求孩子学习上追求上进，一边又不约束自己，为孩子创造一个适宜的学习环境。这就是我们当前许多家长的真实写照。
无数事实证明：在温馨、和谐、民主、宽松的家庭环境中长大的孩子，往往表现出乐观自信、情感丰富、性格稳定、人格优秀等特征。因为这样的环境可以给孩子一种安全感、归属感。更重要的是，在这样的家庭里，孩子能够享受到平等的关爱、尊重，因而学会了如何关爱别人、尊重别人，从而增强了自尊和自信，在学习等各方面自然会表现得非常优秀。即使在某一方面暂时落后，他们也能够很快调整过来，迎头赶上。
因此，作为家长要激励中等生迅速成长起来，就必须给孩子创造一个温馨快乐的家庭环境和学习氛围。
给家长的建议
方法一：家长要以身作则，创造一个学习型的家庭环境
孩子的模仿能力是非常强的。因此，家长要想让孩子爱上学习，就应该以身作则，自己首先喜欢学习。这样一来，家长在无声中就为孩子树立了一个真实的榜样。这种示范作用，比向孩子讲多少空洞的道理都来得有效。孩子一看家长都喜欢学习，自然就会把学习当成一件快乐的事，喜欢上学习。
有一位朋友，她的孩子上初中一年级。因为孩子学习成绩不理想，所以每天晚上，她都要盯着孩子做作业，一直盯到很晚。不过这个孩子很调皮，一有空闲就停下来玩儿。因此，一段时间下来，孩子很累，她也很费劲。
后来，一个偶然的机会，这位朋友报了一个自考大专的函授班。这样一来，每天晚上她也得看书看到很晚，根本没有时间看孩子了。不过，让她没想到的是，没有了她的看管，孩子反而学得更专心了。原来，孩子看到妈妈学得那样认真，自己也变得爱学习了。
第四章 物质支持：为中等生创造良好的外部…
一到晚上，她在这个房间看书，孩子在另一个房间做作业，整个家庭安安静静，沉浸在一种浓浓的学习气氛之中。有时候，孩子会悄悄地过来看一眼，当看到妈妈正头也不抬地看书时，自己又悄悄回去学习了。要是他写完作业了，妈妈还没有睡，他就会过来劝妈妈：“妈妈，时间不早了，你早点睡吧，明天还得上班呢。”每当这时，妈妈觉得孩子太可爱了。
在她的影响下，孩子的学习兴趣越来越强，成绩也一步步提上来了。
也许我们从来没有注意到，孩子每时每刻都在观察我们的表现、我们对学习的态度。当家长对知识表现出一种热爱与渴求时，往往会影响到孩子，激励孩子对知识的向往。
比如，有时候孩子学习累了，当他抬起头来看到我们正在玩游戏、看电视、或者在无事闲聊，那么他的学习意志就会大大减弱；如果这时候他看到父母也在忙于学习，忙得不亦乐乎，那么他也会立刻紧张起来，投入到自己的学习之中。
因此，为了孩子，我们家长一定要约束自己的行为。不要以为自己已经过了学习的年龄，不必再读书学习了。有句话说：活到老，学到老。家长要树立一种终身学习的观念，这既是时代发展的要求，也能给孩子树立一个很好的榜样。不然的话，家长自己都不爱学习，又怎么要求孩子热爱学习呢？
方法二：在家庭内部营造一种民主、宽松、温馨的氛围
作为家长，我们应该尽量在家庭成员之间建立一种不以年龄大小、辈分高低为基础的相对平等的家庭关系。这就要求家长把自己摆放在和孩子同等的高度，与他们平等相处，允许他们有自己的见解、意见，尊重他的自由，并且尽量从正面肯定他的做法。如此一来，父母和孩子之间就容易建立一种平等和谐的亲子关系，有利于双方的理解和沟通，当然也更有利于激励孩子的自尊和自信。
有时候即使发现孩子有错误，家长也要注意保护孩子的自尊，用宽容的方式来妥善处理，这样更有利于孩子改正错误，做出正确的选择。
小辉是某学校初中二年级的学生。在期末考试前，老师安排同学们到学校补习英语。然而，有一次老师发现小辉没有上课，后来发现他竟然在操场上打球，整整玩了两节课的时间。老师很生气，就把这件事通知了小辉的爸爸。
小辉的爸爸得知消息，心里十分着急，但放学后他并没有当面指责孩子，而是耐心等待，希望小辉能够主动把这件事情告诉自己。
一直到三天之后，小辉才把自己上课出去打球的事告诉了爸爸。他说自己知道错了，以后一定改正。爸爸首先对小辉勇于承认错误的诚实行为表示赞赏，同时帮他分析了这件事的错误所在，最后爸爸告诉他，只要知错就改还是好孩子，鼓励他以后好好学习，用优异的成绩回报家长和老师。
听了这话，小辉学习的劲头儿更足了。
相对于其他家长对犯错孩子的“棍棒”政策，小辉爸爸的做法就非常好。他既让孩子认识到了错误，又帮助孩子找到了改正的方向，同时保护了孩子的自尊，还让孩子学会了诚实，可谓一箭三雕！
方法三：夫妻之间的关系一定要和睦稳定
事实证明，夫妻关系不和的家庭对于孩子的成长有一定的负面影响，而和睦的夫妻关系则更有利孩子的健康成长。
我们可以想象一下，如果孩子一回到家中，面对的就是父母之间永无休止的唇枪舌剑，那么他如何安心地学习？虽然父母之间的一些矛盾并不是针对孩子，然而城门失火，难免会殃及池鱼。作为家长，我们至少应该做到不要当着孩子的面吵架。
第四章 物质支持：为中等生创造良好的外部…
尤其是在对孩子的教育上，如果出现意见分歧，父母一定要背后解决，绝不要当着孩子面你说东我说西，这样会让孩子无所适从。在此需要提醒父母的是，这种你来我往的拉锯战，对于孩子幼小的心灵无异于一种残酷的折磨。因为无论是爸爸还是妈妈，都是孩子最亲爱的人，在这两个人中间，他不想得罪任何一个，更不想失去任何一个。
因此，如果真的爱孩子的话，家长就应该给孩子一个健康快乐、充满温情的家。一家人幸福地生活在一起，其乐融融，对孩子来说，这是比世界上任何一个地方都美好的天堂！
细节18 为孩子购买必要的参考书
为了提高中等生的学习效率，家长有必要为孩子购买一定数量的参考书。这主要是基于下面几个方面的考虑。
首先，在课堂上，老师授课的即时性、连续性，使得所有的知识不可能完整无缺地、系统直观地呈现在学生的面前，一旦中等生在课堂上跟不上老师的思路，就可能出现知识点的遗漏，有些知识点的丢失是永久性的。而参考书恰恰可以弥补这点不足：系统的知识体系，可以有效地帮助中等生课前预习、课后复习、查漏补缺。
其次，中等生基础弱、底子薄，要跟上班级的整体进度，特别是要赶上优等生的学习水平，就必须在课余时间多下工夫。在课余时间，老师不可能给所有学生全天候的辅导。这时候，中等生在家里自学就可以依靠参考书，有些科目仅靠老师上课讲，是不足以巩固知识的，还需要在课下多做些习题以加深印象。
再次，家长有时候工作较忙，很难抽出时间来辅导中等生。因此，中等生可以利用参考书来帮助自己解决学习上的难题和疑惑。从某种意义上，参考书是除了老师、家长之外中等生的第三位老师。
而在一般情况下，中等生也十分愿意通过参考书来学习。因为这种学习方式没有父母老师站在身边的那么多压力，身心完全处于轻松�