其次，同样重要的是我建议乔伊的母亲要将所有的活动和方法都当作游戏来看待，而不是刻板教条的规章指示或学术研究成果。只有通过这种方式，乔伊才不会有“失败”的压力。
最后，以最少的时间实施这些策略和计划并将其作为家庭的日常活动非常重要。与其他既要工作又要带孩子的父母一样，乔伊的母亲每天只能挤出一点儿很少的时间。
仅仅四个月之后（此时距离一年级开学还有很长时间），乔伊已经具备了一年级孩子的能力。现在，他可以记住字母，并且通过回忆写出这些字母。在一年级期间，比林斯太太继续根据聆听型学习类型调整她儿子在家庭中的一切活动。令她感到高兴的是，乔伊6月份的成绩报告因良好的阅读能力以及在学校的积极态度而受到表扬。
在我数年的临床经历中，我曾经遇到过很多个“乔伊”。一些人与他一样是聆听型学习者，这些人需要开发适应学校生活的观察能力；另外一些人是观察型学习者，他们具有良好的手眼协调能力，但是在遵从指令以及辨别不同声音方面存在困难，而这种能力在学习阅读时非常重要；还有一些人是运动型，他们具有很好的协调能力，但是在听觉和视觉记忆方面存在问题。无论在哪种能力上存在问题，他们的父母都会首先向我求助。通过了解孩子的学习类型使得这些父母有能力去帮助他们的孩子，就象比林斯太太帮助乔伊一样。
利用与生俱来的学习方式在家中进行治疗，有助于在提高孩子的薄弱能力的同时又充满乐趣。多种感官教学是基于同时吸引两到三种感官进行训练的做法。长期以来，这种教育方式在教育界已被广为接受，科学器材、数字处理以及录音教材是课堂中进行多种感官教育时经常使用的几种道具。
由于我们知道一些学科十分依赖于某种特定的学习优势，因此推断那些在特定学科存在困难的孩子也就变得可能。这就是说，如果知道寻找的目标，我们就可以在实际中根据婴幼儿的学习类型选择玩具、户外活动甚至体育锻炼等方法预防特定类型的学习问题。在把孩子学业受挫性降低到最小的同时，重视孩子的全面性、社交以及自信等方面的培养，家长就可以更好地理解孩子的需要，并且最终实现父母与子女之间和谐、美好的关系。
乔伊是我的治疗对象，所以我有机会在办公时间与他以及他的母亲一起，亲自指导乔伊的家庭治疗方案。《如何让你的孩子获得最大的学习能力》一书中包含了同样的背景信息、同样的学习类型速测表以及与我在临床中所使用玩具和方法相同的描述，因此是一本为你的孩子制定家庭治疗方案的个人指导性材料。在本书中，我与读者共同分享了我在临床中针对不同孩子所使用的方法与技巧。通过本书的讨论，你将会学到如何确定你孩子的学习类型，以及如何鼓励孩子开发自己不擅长的互动能力和活动，同时还能够强化他们本来就非常擅长的领域。通过投入几个月或者几个星期的时间和努力，你就可以看到一个自信、均衡发展的孩子，而自信和均衡发展的学习类型在学校学习中获得成功的机会更大。
通过阅读案例研究以及速测表，你就可以深刻理解孩子的学习类型。试一下适合你孩子年龄和学习类型的推荐活动和方法，你就会发现可以在家庭日常生活中为孩子添加多种多样的学习经历。也许最为重要的是，你会发现与孩子的相处过程中将充满乐趣并且你们会相互欣赏。
对于三种学习类型的理解
当你在春光明媚的早晨走出家门时，周围有哪些景象引起了你的注意？你是否首先注意到了街道两边窗台上盛开的紫罗兰，以及每个人看上去都突然起了色彩柔和的衣服？你是否感觉到了阳光的温度，以及微风轻拂你的头发和衣服？又或者，当你下意识地想到邻居是否已经找到丢失的围巾时，你是否注意到了拐角处清洁工正在清扫路面发出的沙沙声？
你会发现，你的视觉、触觉以及听觉会被你周围的事物所吸引，这一点绝对不是什么巧合。在生活中，我们使用所有的感官进行学习，但是在众多感觉中，我们往往只对其中某种感觉比较敏感，于是我们下意识地倾向于那种感觉。这种本质上的偏好决定了我们如何更好地学习、学习什么以及如何快速地学习，而学习的途径包括观察、聆听或者运动。通常，这种偏好对我们在整个教育过程中的态度形成也起到帮助作用。
通过本章的学习，你将会了解到生活中哪些人是观察型学习者、聆听型学习者以及运动型学习者。父母学习类型速测表（见19页）将帮助你确定自己的学习类型，你将会知道这种方式是如何影响你与孩子之间的日常交往的，而孩子的学习类型可能与你的学习类型相同，但也可能不同。接着，你将会了解到儿童成长过程中的一些常见问题以及专家们的意见，这些专家可以帮助你的孩子克服这些问题。
我们每个人天生都有取得成功的巨大潜能。作为成年人，我们当然希望能告诉别人自己已经充分发挥了所有潜能；然而，只要回头想想学生时代的苦苦挣扎和厌学情绪，很多人都可能认为自己的潜能没有得到完全的开发！看看那些成绩优异的毕业生，就因为不擅长与客户和同事打交道，结果只能找一份默默无闻的工作。再看看那些擅长演讲、在众人面前神采飞扬、口若悬河的学生，就因为写作水平不高，最后不得不放弃当大学教师的梦想。还有那些高中时代颇有天赋的体育尖子，知名大学许以奖学金将他们招揽入校，结果第一年就被沉重的学业压垮。幸运的是，今天的家长可以避免自己的孩子重蹈覆辙。
在日常生活中，我们通过从周围的世界中吸收和使用不同的信息进行学习。研究人员和教育学家根据被研究者最常依赖的感官——视觉、听觉或触觉，将学习者分为“视觉型”、“听觉型”、“动觉型”或“触觉型”。然而我却认为，用“观察型”、“聆听型”和“运动型”来描述孩子的最佳学习类型更为恰当。
虽然学习类型方面没有任何对错之分，也没有一种方法能帮助一个人精心选择学习方式，但是通过与孩子们数年的研究经历，我相信发展完善的观察型和聆听型技能——那些让我们能够听从指挥、进行视觉表达和语言表达、记忆和映象还原的技能——与孩子能否在校园和社会中健康成长存在一定联系。这些技能更强的孩子，将会更幸福，发展也更全面。因此，家长们对孩子的学习类型极为重视，也就不足为怪了！
性别与学习类型之间是否存在某种关系呢？女孩儿是不是比男孩儿更能适应课堂的环境呢？这个问题不能一概而论。大家可能知道，很多女孩儿都属于聆听型的学习类型，在社交时，她们对声音很敏感，与他人对话时特别留意对方的说话方式和音调等细节信息。与男孩儿相比，她们的词汇量往往较大，而且开口说话的时间更早。此外，女孩的词汇量常常大于男孩，而且比男孩更早学会说话。而对于许多男孩来说，他们比女孩具有更敏锐的视觉技能、更好的协调和肌肉控制能力，空间感也更加准确。因此，男孩更多的属于观察型或运动型。观察型拥有一些能让他们在学龄阶段受益的技能，而运动型在学龄阶段就没那么轻松了。
当然，这条规律也有很多例外，比如说女性运动员和艺术家，或者男性讲师和作曲家。还有一点也很重要，需要我们牢牢记住，那就是各种学习方式并非总是界限分明，一种学习方式可能与另一种方式形成混合，例如观察型—运动型，或者观察型—聆听型。但是，你一定会在认识的人当中找到一些符合下列描述的人，因为大多数人会很清晰地展现出一种特定的学习类型。
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观察型学习者的主要特征是什么？
观察型学习者是视觉性的学习者，她们依靠视觉从周围吸收信息。她们会自然地注意到熟悉的物体，并且可以快速地回忆起视觉方面的线索，例如动作、颜色、形状以及大小等。大部分观察型都拥有良好的手眼协调能力，并且天生地具有观察事物并快速再现学习内容的能力。实际上，大部分观察型都拥有超常的运动神经原，在眼睛和小块肌肉（例如手指）的配合活动中表现较好。
例如，观察型的孩子喜欢注视书上的插图并翻动书页以示“聆听”里面的故事。学前班和幼儿园时期的观察型对拼图、建筑模型、计算机、剪纸与粘贴以及手眼配合的活动非常有兴趣。绘画和写字对他们来说非常容易，通过阅读默写生字也非常容易。因此，观察型非常喜欢视觉游戏、互联网、棋盘游戏、艺术项目、雕刻和模型以及电视中的体育节目等，这一点都不令人感到奇怪。
在手眼协调能力的帮助下，观察型很容易完成各种动作。然而，由于观察型倾向于忽略其它类型的刺激，而更喜欢关注他们周围的事物，因此他们必须开发语言能力、社会交往能力以及全身的协调能力。
聆听型学习者的主要特征是什么？
聆听型的学习者是听觉性的学习者，她们更倾向于通过听觉和触觉获得声音和文字形式的信息。由于对耳朵的刺激转换为了语言，因此聆听型往往更早开始说话，并且吐字清晰。
作为孩子，音乐和熟悉声音非常容易缓解聆听型的情绪，并且聆听型非常善于模拟各种声音。在学步期和学前班时期，聆听型学习者喜欢唱歌以及朗诵歌曲和各种旋律，并且喜欢无休止地问一些的问题，此外他们还具有清晰、准确的语言表达能力。他们过早地对阅读表现出了兴趣，并且在小学低年级时，就喜欢大声朗读，还能轻易地理解老师的口头指令。正如大家所想象的那样，年龄较大的聆听型学习者喜欢听CD和收音机，并且能够很快地记忆发声的游戏，例如“危险来了！”和“胡言乱语！”等游戏。他们以阅读为乐趣，爱与朋友一起扮演和模仿故事里的情节。
由于聆听型学习者将大量精力用于语言方面，因此在与视觉和触觉有关的领域落后于其他人就不足为奇，也就是说聆听型学习者缺乏视觉和运动能力。
运动型学习者的主要特征是什么？
运动型是触觉性（肌肉运动知觉性）的学习者，他们倾向于通过触摸和运动进行学习。即通过触觉将获得的信息转换为整体的身体运动，比如，包含手臂、头部、腿部以及脚部的大块肌肉活动。
运动型学习者通常是不好好睡觉，爱动的婴儿，他们往往需要摇动和搂抱才会安静下来。这种类型的孩子早早就会爬行和走路，他们一般在学前期（3…5岁）就学会攀登、跳跃、搭积木以及骑车等游戏。她们天生的协调能力和极佳的空间感，使得她们经常做一些比其他孩子更具风险的体育活动。
到了幼儿园时期，大部分运动型的问题是不能安静地坐着并集中注意力玩耍。在宽广的场地进行包含全部身体肌肉的活动是她们最爱做的事情。到了一年级时期，烦躁不安以及注意力不集中使得大部分运动型学习者在各个学科的学习中位居人后，但他们看起来毫不在意，优秀的领导才能往往使得他们成为课堂之外的领导者。同时，大部分运动型学习者的狂放类型使得他们缺乏耐心，也更容易受挫。他们只顾眼前的需求，抗击困难地意志力几乎为零。运动型的学习者往往是情绪化的人，他们很容易生气，就像他们很容易高兴一样。
年龄较大的运动型学习者非常擅长体育运动和户外活动，从足球，游泳，武术到露营，骑车以及照顾动物等等。但是，他们对于体育锻炼的持续关注却往往排斥了视觉和声音的刺激，因此他们的语言功能通常发育较晚，而且在学习中会遇到很多困难。
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父母的学习类型如何影响孩子的学习类型（1）
作为父母，你是什么样的学习类型？很快你就会发现，这个问题的答案可能会在很大程度上关系到你的孩子在学校或社会生活当中的成功，并影响他们的一生。为了确定你自己的学习类型，请填写“父母学习类型速测表”（见19页）。你可能会发现，你的回答在两种学习类型中的分布非常均匀，也可能集中于其中的一种学习类型。同时，你将会知道，在吸收周围的信息时，你倾向于使用什么方法。
另外，在以后的章节中，大家将会看到，对于在家中针对书中所描述的方法和教育材料来教育孩子的话，父母的学习类型是一种有用的工具。正确地理解自己的学习类型将有助于更好的理解孩子。大家可以从后面的章节中看到，直到父母认识到自己的学习类型之前，大部分家长都是假设孩子是用跟他们一样的方式从周围吸收信息的。当家长与孩子正好具有相同的学习类型时，这种假设是正确的，因为在回忆起自己的经历之后，父母就可以对孩子进行社会交往的意愿以及通过理解进行学习的努力予以回应。但是，为了让孩子以后全面的发展，家长必须注意孩子所有感官的发展。为了做到这一点，有时候父母和孩子都必须冒险进入他们原本并不熟悉的感官领域。
而且，如果父母与孩子具有不同的学习类型，那么应该怎么办呢？他们将面临更多的困难和挑战，他们互动的过程经常会因为简单的事实而变得不顺畅，因为一方在某个方面与生俱来的天赋可能正是另外一方的薄弱环节，这一点都不令人感到奇怪。但是，当发生这种情况时，为了使得双方能够在一起相处的愉快，此时就必须具有更大的耐心和自我控制能力。
下面，我们描述一个具体的情景。其中母亲是运动型学习者（爱好野外滑雪）、丈夫是聆听型学习者（自由撰搞人），而四岁的女儿反应相对有些迟缓、但是非常爱好社会交往，她与父亲一样都是聆听型的学习者。母亲希望女儿通过骑车和堆沙子游戏进行体育方面的锻炼，而且她却需要靠女儿的提醒才能为女儿讲述睡觉之前的故事。而另一方面，父亲和女儿倾向于听听音乐、玩“大富翁棋”之类的游戏，他们同样都喜欢打少年棒球并在操场上慢跑等。在努力帮助女儿成为全面学习者的过程中，父母有时候必须将个人的偏好放在一边。不过，令人高兴的是，父母都有同样大把的机会与女儿分享他们认为非常有趣的活动。
从一开始，父母的天性让他们会不自觉地按自己的喜好类型要求他们的孩子。例如，如果从事保险经纪工作的母亲是聆听型的学习者，她就会给女儿买各种各样能够发出声音的音乐玩具把塞满整个屋子，甚至是无线电；而从事木匠工作的父亲触觉非常发达，他与其他运动型学习者一样会经常清洗孩子的床单保证清洁柔软，不厌其烦地每晚将加湿器加满水，把孩子的小床从有风吹进的窗口挪开。而且，父母的这种做法在婴儿期结束之前一直都不会停止。实际上，父母是根据自己的学习类型，从自己认为有利的角度料理孩子，即运动型学习者的父亲每天晚上会为孩子洗澡并涂抹一些爽身粉，而聆听型的母亲则会抓住一切机会与孩子一起玩耍肥皂泡沫或者是洗澡用的海绵。
那么，孩子是如何反应的呢？她可能喜欢或者不喜欢父母为她所做的一切，并以本能的方式做出反应，这取决于她与其父母的学习类型是否一样。婴儿可能会因为听见父