一般任性、有依赖心的小孩，在日常生活中时好时坏，反复无常。父母需要有打持久战的心理准备，同时要有耐心、毅力、信心，不能表现出无可奈何、唉声叹气的模样，另外还要制定有效措施，坚定不移地执行。
人非草木，孩子的可塑性很大，只要能根据孩子各自的特点，教导有方，“成龙”“成凤”的愿望也能实现。
著名教育家陈鹤琴先生早在1927年就提出：“凡孩子自己能够做的，就应该让他自己做；凡孩子自己能够想的，应该让他自己想。”这是符合教育原则的至理名言。
有依赖心的孩子，首先是娇气，所以有很多事情都不会做。父母发现孩子过分依赖时，就要采取行动对孩子进行教育，但一定要耐心教导孩子做事情。
父母可从简单的事教起，例如教孩子洗手，先把手打湿，再抹上香皂，两手搓揉，最后用清水冲洗干净。开始时即使简单的步骤也要一步一步地教。类似的事情，如刷牙、洗手帕、洗澡等都要先教步骤，也可先做示范，再让他们亲自练习。
此时，父母要有耐心，不要因为孩子动作慢或做不好而生气地帮他完成。
我们知道，有依赖心的孩子，多数是在优裕的生活环境养成。帮孩子创造有益的生活条件，可以改变他们的依赖性。
首先要从孩子最感兴趣的事做起。例如，孩子很喜欢模型，可以买飞机、轮船模型之类的材料让他们组装。假日外出游玩，出发前让孩子准备用品，在旅行过程中，自己想办法克服遇到的困难，学会自己照顾自己。
孩子有依赖心，究其根源，就是懒惰。父母可以让孩子在做家事中克服懒惰的心理。例如洗碗、洗菜、倒垃圾等，尽量让孩子独立去做。有些家事也可以让他们跟着大人做，例如收拾房间、整理桌面等，还可以让孩子帮忙买调味料，既加强孩子的社交能力，又可培养孩子独立生活的能力。
有依赖心的孩子，大多数都是没遇过挫折的。由于父母凡事包办，凡事都是顺利的，因此让孩子遇到适当的挫折很重要。例如在与亲友聚会时，可以举办一些有奖竞赛的活动，刻意地制造一些困难和障碍，也可以选孩子较弱的项目，让他们在挫折中了解依赖性的危害。
造成孩子依赖性强的原因，多数是家庭环境和家庭教育所致，应该让孩子在这种环境中得以改变，家庭的各种竞赛是孩子最感兴趣的事情，如猜谜、唱歌、画画、游戏、运动、智力等比赛，在竞赛中设法让孩子有获胜的机会，让孩子体会到独立做事获得成功的快乐。
另外还要常带孩子参加各种活动，有利于培养孩子的独立精神。例如带孩子参加假日球赛、文艺表演、有奖征答等活动，或带孩子到集市、商场逛逛，到图书馆、博物馆参观，让孩子从中理解自立的重要性，并要求孩子对自己的事情负责。
父母也应让孩子在属于自己的生活空间里自由发挥。
每一个孩子都有争强好胜的心理，父母可利用这一点，经常鼓励孩子：“别人能做的事，你也能做。”培养孩子的自信心。父母不必要替孩子包办一切，该放手的就放手，相信孩子的能力。
对于那些娇生惯养的孩子，开始也许还不太习惯，做事会丢三落四，没有规矩，父母可别着急，千万不要替孩子去做，而应该教他们怎样做，一旦孩子有了进步，就应及时赞美“你真棒”“我们的孩子真厉害”，让孩子时时体会到亲自做事的乐趣，体会到成功的喜悦。
尽可能让孩子做力所能及的事情，培养孩子自己动手的习惯。让孩子从小事做起，帮忙做家事，在劳动中培养孩子的自理能力，从而使他们变得独立。
不过在培养孩子动手能力的时候，要按照孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求。能力要渐渐培养，循序渐进的教 育方法可使孩子在遇到问题时，避免感到挫折而导致自信心的丧失。
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分依赖他人（3）
当孩子用自己的双手完成许多事，他们的自信心和责任感便会增强，从而减少对父母的依赖心理。
运用特定的方法改变孩子已形成的依赖心。父母一旦发现孩子有依赖性，就必须及时地纠正。首先要了解孩子依赖心形成的原因，以此为基础，使用特定的方法也是非常重要的。
孩子的发展依赖于成年人，又独立于成年人；也就是说父母在培养孩子方面，不能充当保姆、“作业工具”等“拐杖”性的角色，而是要当向导，帮助孩子增强自我意识，激发孩子的主动积极性，为孩子制造各种独立处世的环境，让孩子学会独立地面对他人、面对学习和生活，在生活实践中增长智能与能力，由孱弱的小鸟长成可以展翅翱翔的雄鹰！
☆ 习惯便利贴
1。自己的事情要自己做完，不要因为孩子动作慢或没做好，父母就自己揽下做妥。
2。孩子无法做好的事情，要有耐心教导，直到他们可以做好。
3。让孩子习惯挫折，失败再重新开始，不要依赖别人代劳。
做事情冲动，不考虑后果（1）
大部分的孩子都有很强的好奇心，因此他们有时不能够预见自己行为的后果，当他们想往哪里跑或者想碰一下什么东西的时候，他们就凭着本能行动。
孩子做事冲动、不计后果是普遍现象，父母不要大惊小怪，而应持正确的态度，帮助孩子纠正这种不良习惯。
☆ 张老师的小叮咛
孩子要克服做事冲动，除了需要父母的辅助，自己也必须具有坚强的毅力。父母会对过分冲动的孩子大发脾气，这是因为对孩子的要求太高所致。身为成人，要更懂得自我控制，在大庭广众之下的自我表现能力是生活中最重要的品格。
有一块美丽的大石头，被山涧的激流冲洗得十分光洁。一天，激流开始变小，冲力也渐渐减弱，最后，一滴水也不剩了。这样，石头就在陡峭的山坡上显露出来。它正好在一座小树林的附近，那里恬静而又美丽。山坡下是一条石子路。光洁的大石头占有特殊的地势，可以浏览风景。在这长满青草、开遍鲜花、充满芳香的地方，照理说，它应当感到非常幸运。
一天，它望着道路，发现人们在铺鹅卵石，使路面变得更坚硬。突然，它产生了一个疯狂的念头，要到下面的道路上。
它对自己说：“我在这儿和青草在一起做什么？我应当和兄弟姐妹们生活在一起。我觉得，这样做是最正确的。”
它在冲动之下，开始行动。没有靠任何人的帮助，就开始往下滚动。刚好一直滚到路中间才停下来，四周全是和它类似的、曾经吸引它的鹅卵石。
“好极了，我就待在这儿！”
这是一条交通十分繁忙的道路。大货车从它的身上辗过，马匹强有力的马蹄铁践踏着它，还有穿着有钉靴的农民和成群的牲畜都经过它。过了不久，美丽的石头开始遇到了许多麻烦。有些打击它，有些践踏它，有些则削去它身上的石片。在灰尘、泥土和牲口粪便的掩埋下，它几乎都认不出自己的原貌了！
被玷污的石头开始向上看了，它痛苦地望着它离开的地方。那 里是多么绿，多么洁净，多么芳香和美丽！石头为它失去的天堂懊 恼，痛哭流涕，但一切都是枉然。
“啊，回不到山坡上去了！我永远不会再有那种安宁的日子！对我来说，幸福已经不存在了……”
这块大石头在冲动之下想去天堂，没想到却掉进了地狱。几乎每个人都有冲动的时候，只不过有的人能够及时控制自己的情绪，抑制自己的冲动。
大部分的孩子都有很强的好奇心，因此，他们有时不能够预见自己行为的后果，当他们想往哪里跑或者想碰一下什么东西的时候，他们就凭着本能行动。但作为父母，却经常为此焦躁不安，这种担心也不无道理。
如果三至四岁的孩子无法静坐下来，不顾命令，抵挡不住诱惑，在任何情况下都不愿意等待，那么他们今后极有可能会惹麻烦。学龄前儿童往往出现这种情况，但一旦给他们安排学习课程，开始过集体生活，他们就会开始表现出社会性。
这种社会性就是做事冲动，不考虑后果。我们经常见到这样的妈妈，她总是不断地抱怨：“这孩子真令我 头痛，不论是在家里还是去拜访别人，他总是大声喊叫，跑来跑去，到处乱爬，无所不为……”
就在妈妈说话的时候，这五岁的小小孩已经在房间里乱转，瞪 着大眼珠从桌子旁走到窗户边，然后又跑到计算机前，想去碰计算机键盘，但突然又停住了，把双手藏到背后，接着又转了一圈，俯身去察看垃圾桶里的东西。
其实，这五岁小小孩完全正常，只不过还没学会控制自己的冲动，对他这个年龄层的孩子再正常不过了。他不属于所谓的“危险群体”，只不过是充满了活力和好奇心，这就是他的本能特质。值得注意的是，他虽然不能控制自己，但他却没有动计算机。原来，妈妈事先告诉过他不许碰计算机，也就是说，他还是听父母的话，也懂得最严厉的命令。
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做事情冲动，不考虑后果（2）
有时父母会对过分冲动的孩子大发脾气，这是因为对孩子的要求太高所致。身为成人，要更懂得自我控制，在大庭广众之下的自我表现能力是生活中最重要的品格，但千万不要误认为良好家庭中的孩子一出生就具备这些品格。
从性格上来看，孩子需要很大的自由和个性发展空间，而父母的强制的教育方式却不适合。在任何情况下这种冲突会随着时间逐渐化解。关注孩子是一门学问，对孩子的关注必须符合孩子好玩、好奇、好冲动的天性。
小孩子的好动可以说是与生俱来。
两三个月的婴儿就能在床上不停地摆手踢脚，独自玩耍。到了 五六个月时，看见东西就要抓，抓住了就放进嘴里。再大一点，他就要这里推推，那里拉拉，不停地动来动去了。到了###岁的时候则喜欢玩游戏、捉迷藏。小孩子天生好动，更渴望自己的动作能引起别人的关注，这样他们才有成功感。因此，父母要根据孩子的这些特性去关注他们。
有一个父亲过世之后，只留给儿子一幅古画，儿子看了十分失望，正要把画束之高阁，突然觉得画的卷轴似乎异常重，撕开一角，赫然发现不少金块藏在其间，于是立刻把画撕破，取出了金子。但是接着看到当中有一个字条，字条上提到这幅画是古代名家所绘的无价之宝。可惜画已经在他冲动之下被撕得破碎不堪，他后悔莫及。由这个故事，我们就可以看出做事冲动有多么可怕的后果。
那么，是什么原因导致孩子行为的冲动呢？据专家分析，主要有以下五个方面。
一、性格天生属于冲动型
有的孩子天生就是外向型，这样的孩子所表现出来的行为是活泼好动，遇到问题也易冲动。
二、行为方式后天养成
例如父母在孩子面前处理问题不冷静、太极端、冲动，孩子也会如法炮制。大多数孩子都属于这种类型。
三、受周围环境影响
例如，居住地方周遭环境人群的说话、行为方式等会潜移默化地影响孩子。
四、突发事件过程中易冲动
孩子因为年龄小，好胜心强，对突发事件缺乏全盘考虑，往往就会表现得特别冲动，不考虑后果。 五、其他相关事件影响
可能突发事件对孩子没什么影响，但与突发事件有关联的事件会让孩子产生情绪反应。
孩子在小学阶段，行为受情绪影响较多，其情绪和行为易受外界影响导致心理状态不稳定，不能控制自己，做事往往缺乏自主性，易冲动和盲目。小学阶段是孩子成长过程中学会交往、学会面对社会的初级阶段，其行为需要通过训练来改善。
首先，父母要当孩子的模范。情绪不稳定、主观意识过强的父母不可能培养出人格健全的孩子。父母要先学会自我调适，在孩子面前要表现出乐观开朗、积极向上、坚毅沉着。
小学阶段的孩子还不能根据客观条件、场合及环境来调整自己的情绪，往往会说不该说的话、做不该做的事，其实他们并非刻意去做，只是一种冲动的表现。但父母在这种情况下很容易生气，以强硬的方式处理。当孩子出现行为失控时，父母应该冷静地给孩子一个可以认错改正的宽容氛围。如果自己的孩子与朋友吵架了，父母可以暂时不予理会，让孩子自己去处理，因为他们有时也会自己和好。
如果自己的孩子出现“人来疯”（自我表现欲的无端彰显）现象，而又难以安抚时，父母可采取冷处理，不理他们，等客人离开后，再教导他们。
如果两个孩子为争玩具而哭闹时，父母可用别的游戏转移其注意力，他们会立即破涕为笑。再则，如果孩子出于好奇而冲动地破坏了某样东西时，父母不要打骂孩子，而要耐心地引导，要求他们以后做事要细心、认真，告诉他们损坏物品很可惜，并启发和帮助他们对感兴趣的事情进行研究。
孩子冲动地做完一件错事后，会有深深的悔意，非常害怕，非常自责。这时，父母应该尊重、留意孩子的感受，分析原因，用自己的经验让孩子明白事情的危害，必要时可让孩子承担他可以承受的责任。
做事情冲动，不考虑后果（3）
总而言之，随着神经系统的发展和心理水平的提高，以及成人的正确教育，孩子的自制力会逐步加强，从而他们的冲动行为也会相对减少。
关注孩子，要掌握点，更要把握度。因为过度的溺爱，使孩子对人无爱；过度的保护，使孩子做事无胆；过度的纵容，使孩子对人无情；过度的帮助，使孩子做事无能；过度的挑剔，使孩子无路可走；过度的强制，使孩子被动无志；过度的加压，使孩子精神崩溃。
☆ 习惯便利贴
1。好奇心让孩子行事冲动，只要尽量满足就能渐渐改善。
2。孩子冲动做错事，千万不要打，而要让他们了解冲动造成的损伤以及该如何避免。
3。父母自己脾气火爆、行事冲动，也会让孩子有样学样，不可不谨慎。
缺乏自制力，沉迷于游戏中（1）
大多数父母总认为孩子不能自制，完全是他们不愿意和不尽力的原因造成的。其实，这冤枉了很多孩子。
孩子的自制力差有多方面的原因，例如外在环境的诱惑太多，或早年未形成有始有终的良好习惯，缺乏自己的人生理想、奋斗精神以及生理因素等等，都会导致孩子的自制力差。
☆ 张老师的小叮咛
管得住自己的人绝不会沦为“人渣”，而是极有可能成为“人杰”。迷恋于游戏，也是孩子自制力差的一种表现。游戏是一把双面刃，它可以成为孩子的玩乐工具，更可以使孩子沦为它的“奴隶”。父母必须态度坚决地纠正孩子迷恋游戏的习惯。
“我女儿今年十五岁了，可是一点自制力也没有，没有一件事能从头做到尾。看本书，还没翻上几页，就扔到一边，硬逼她读，才眨眼间，又开始玩在线游戏。这可怎么办呢？”
许多父母常为孩子没有自制力而烦恼。确实，孩子的自制力差不但会影响到他们的生活、学习，而且还会影响到未来的发展。没有自制力的人不知道自己什么时候该做什么，不知道如何控制自己的情绪和行为，他们就像无舵的船一样，很难掌握自己的人生方向。
大多数父母总认为�