�2012年2月对医学生入学考试（MCAT）的内容进行了一次大调整。医学院在教育医学生时，都会开设心理和道德操守课程，这些课程要求学生们在未来当医生时，首先要关心的是病人心理，而不是病情。近年来，美国给所有医学生都增加了社会学和行为学等方面的课程，例如有效控制负面情绪、倾听患者的倾诉以及解读肢体语言，从而更好促进医患之间的理解。其中，‘病人的权利’是你们必学的内容，它规定得很细，告诉医务人员必须尊重病人的选择……”吉莉安。雅各布斯的讲授让秦川受到了很多的启发。
这种教育模式跟秦川上医科大学完全不一样的。国内的医学院更注重的是医疗技术的传授。这些思想教育方面的东西，往往并不受学校与学生的重视。因为学校需要的是能够找得到工作的学生，而医院需要的也是能够治疗疾病的医生。两重方面都并不注重学生医德的培养。
秦川原本以为到这里来，只是寻找一个安静的角落，可以让他加快速度学习【天才名医】系统中的医学知识。但是现在看来，这一次还真是来对了。他对于医生这个职业的理解已经发生了改变。医术并不能够解决所有的问题。
这种变化让秦川不得不改变之前的预定的计划。拥有未来系统。让秦川有了比别人更强大的学习能力，但是秦川发现，技术的跃进比思想的进步简单得多。
并不是说美国的医学院的教学模式有多先进，秦川拥有的【天才名医】系统中有着比美国医学院的教学模式更先进更完善的教学模式。但是秦川却没有汲取系统中非常宝贵的东西。但是这一次美国之行，却让秦川重新认识到自身的不足。
虽然在职业道德方面，秦川不会有任何问题。但是并不意味着秦川对医生职业的更高层次内涵的理解就没有任何问题。
下课了。秦川依然陷入纷杂的思绪之中。
“秦医生，下课了。”说话的是秦川刚认识的同学史派西。史派西是地地道道的美国人，对秦川却是非常的友好。在得知秦川已经在中国获取了医师资格证之后，他直接称呼秦川秦医生。
中国医学生攻读美国医学博士的时候，遇到这种情况非常普遍。
秦川这才回过神来。
史派西笑道：“这种老生常谈的课程确实非常的枯燥。不过我觉得吉莉安女士说得非常有道理。医生与患者之间，其实有着很多共同的利益，相互之间可以成为朋友。如果善于与病人以及病人的家属进行有效的沟通。我想，那些患者攻击医生的行为就会减少许多。”
秦川点点头：“你说得很对。”秦川知道史派西的意思，不过他也没有过多的辩解。
因为选择的课程以及教授不太一样。虽然是同一个年级的学生，并不总是在同一个地方上课。秦川与史派西分开之后，并没有继续后面的课程，秦川今天受到了触动很大，他需要时间去消化，另外，秦川也要重新认识一下【天才名医】系统，重新认识一下那些一直被他忽略的学习分支。
一回到租住的地方。秦川立即关上了房门，将背包往客厅地沙发上一扔。立即进入了书房。秦川在这里租住的地方还是非常舒适的。毕竟他跟一般的国内留学生不一样。秦川已经哟了足够的经济实力，自然不可能像国内的普通留学生那么清苦。而且一个比较独立的生活环境，也更有利于秦川的学习。秦川可不愿意自己在【天才名医】系统学习的时候被人打搅。
进入系统之后，秦川立即进入到医学基础系统之中。这里面有这种类繁多的分支。秦川以往直接进入医学基础知识分支中，对于其余的分支，比如医学伦理法规、哲学、艺术等等分支。秦川紧紧进入过音乐等分支中，另外还有一些分支都是因为完成任务需求才进入学习过。大部分的分支，秦川甚至没有点开过。
在医学伦理法律法规这个分支里面，便有医生与患者关系等方面的内容。以前秦川觉得未来的医学伦理法律法规与当前的法律法规肯定不完全相符，所以根本没有必要去看。却不知道。这个分支里面有很多重要的东西。
“原来我竟然忽略了这么多的东西。也许，未来我要改变我的学习计划。”秦川决定未来的任务不再限于系统中的医学新技术。别的分支同样重要。系统自从上一次升级之后，一直没有给秦川任何升级的提示。也不知道这系统是不是已经到了终极版。但是有一点，秦川可以肯定。系统将这么多的分支纳入到学习系统中，肯定不是没有任何道理的。
对于未来的医学生来说，学习医学技术，也许并不是最大的问题。因为拥有系统，学医学技术不要太容易。但是人的思想素质方面的提高却反而更为困难的。
秦川并没有急着去学习系统中任何分支的内容，而是将所有医学基础所有分支看了一遍，然后制定了一个学习计划。当然，并不是秦川在今后将全部时间扑在系统的学习上。学校的系统学习也是很重要的。因为那些教授们总是会将他们毕生的经验在课堂上传授。这种学习机会对于秦川来说是非常重要的。
秦川也发现约翰霍普金斯医学院的教授与国内医学院的教授有些不大一样。国内的教授更多的精力放在医院，因为他们从医院获得的回报要远高于学校。而这里的教授对教学极为重视。而不会像国内一般，找一个研究生来代替他的课程。在这里，一堂课除了教授之外，还有至少两个助教。教学质量自然高出不少。上课的学生学习积极性也比国内的学生要高一些。玩手机的学生还真是不多。
从第二天开始，秦川便进入了有规律的学习生涯。
很巧合的是，史派西与秦川的选课大体上相同，于是两个人经常碰到一起。
“嘿。秦医生。又见到你了。你昨天竟然逃课了。这一点，你可与别的中国学生不大一样。”史派克看到秦川之后立即笑道。
“别的中国学生？”秦川很奇怪的问道。在这个班里，秦川似乎还没有碰到一个老乡。
“我以前有过好几个中国同学。他们学习都非常用功。从来不逃课，可不像你。第一天就翘课了。”史派克笑道。
“我昨天有些事情。我刚来，住的地方还没有安排好。”秦川坦率地说道。
“是么？问题解决了没有？我租住的地方，还有房间，如果你需要的话，我可以让房东给你留下来。”史派克很热情。
“没关系，我已经解决好了。就在这不远。”秦川连忙婉拒了史派克的好意。
“那太好了，我会去你住的地方做客的。我非常喜欢中国文化，也喜欢中国的食物。”史派克笑道。
“欢迎之至。”秦川露出了笑脸。
而在其他基础课程方面，秦川展示了他超强的学习能力。因此，秦川更喜欢上的课程基本上是人文方面的课程。
一个月的时间，秦川已经完全适应了美国的生活，也适应了这种学习的生活。更是融入到美国学生的生活之中。
一个学期飞快的结束，课程考试的时候，秦川展示了中国学生一贯的风采。所有的课目成绩全部为A。秦川成为这一届临床学生中最耀眼的一个。
“秦，你们中国人学习真是太厉害了。你让我彻底没有拿第一的希望。”史派克对秦川每一门课程都能够拿A的能力佩服得五体投地。这可不是一件容易的事情。
史派克不知道的是，秦川在这一个学期不仅在学校里系统地学习，更是在【天才名医】空间里系统学习哲学、艺术等各个分支的知识。学校里学的这些内容与系统中浩瀚的知识比起来，简直是沧海一粟。
国庆节的婚礼依然照常进行，秦川在那个期间回了一趟国内。完婚之后，直接将蒋玲玲带到了巴尔的摩度蜜月。他是一边读书一边与蒋玲玲度蜜月。
蜜月之后，蒋玲玲回国准备参加硕士研究生考试。她准备在国内攻读学位。其实原因很简单，秦川与她总要有个陪在父母的身边。（天上掉馅饼的好活动，炫酷手机等你拿！关注起~點/中文网公众号（微信添加朋友…添加公众号…输入ddxiaoshuo即可），马上参加！人人有奖，现在立刻关注ddxiaoshuo微信公众号！）（未完待续……）
第三百二十九章 担任助教
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让秦川很是奇怪的是，约翰霍普金斯大学医学院的中国留学生数量及其稀少。在他的这个年纪里面就只有他一个中国人。秦川后来才知道，美国正规的医学院有三分之二根本不招手外国留学生，剩下的三分之一，也是以加拿大等国的留学生为主。中国人到申请攻读美国医学院的可能微乎及微。如果不是斯凯福，秦川根本没有机会进入约翰霍普金斯医院就读。虽然秦川对这个机会并不是很看重。
中国人的地域观念很强，别说在国外，即便是在国内，任何地方都可见同学会、老乡会之类的地域性团体。国人希望通过这种地域性聚集成一团，才面对他们可能会面对的各种困难。到了国外，中国人更容易抱成一团。他们会很自然地形成一个小圈子。
身处异国他乡，聚集在一起，确实可以找到一种远离故土的慰藉，也可以在遇到困难的时候得到可能的帮助。但是这种抱团的行为也会变成一种封闭。让人很难接受别人，也丧失了获取珍贵友谊的机会。更自动的放弃了一些机会。
秦川对这种身处异国他乡的生活非常适应。摆着书包，悠闲地走入校园。
“秦，如果不看你的头发和你的肤色，我很是很难看出来你是中国人。”史派西看到秦川之后追了上来。
秦川抓了抓脑袋：“我不知道你这句话算话恭维我还是在讽刺我哩。”
“当然是夸奖你。你跟一般的中国留学生不大一样。你比他们更自信。你看，医学院的普通学生都是行履匆匆，但是你这个拿到全年级唯一全优的学霸却悠闲得像个旅客一般。老实说，你们中国人应付考试是不是有什么不传的秘法？”史派西开了玩笑。
“你都已经说了。既然是不传的秘法，我怎么还能够传授给你呢？非常抱歉，这秘法，传女不传男。”秦川笑道。
“什么叫传女不传男？”史派西很是疑惑。
“因为这种特殊的功法只有男女搭配才有用。”秦川突然觉得跟一个文化不同的外国佬幽默是一件非常困难的事情。
史派西显然还是没弄明白，什么方法还要男女搭配才能够传授呢？不过秦川已经不像白费唇舌去跟这个有些中二的国外少年解释了。快步往教室走去。
史派西连忙追了过去，这个中国留学生酷酷的。总是有一些有趣的奇怪的言论，让他感觉非常稀奇。
“秦。早上好。”
秦川走进教室的时候，吉莉安。雅各布斯竟然主动地跟秦川打了个招呼。有才华的小青年走到哪都是受欢迎的。
“吉莉安老师，早上好。”秦川也很习惯地也吉莉安。雅各布斯打起了招呼。
跟国内的老师一样，美国的老师也同样是更喜欢学习成绩优秀的学生的，而且秦川没有中国学生那种死读书的劣习。在一些问题上有着自己独特的观点。这一旦是让吉莉安。雅各布斯对秦川灵验相看的原因之一。
“秦，有没有兴趣当我的助教？”吉莉安。雅各布斯问道。
“我可以么？”秦川自然不是担心自己的水平，而是担心自己的学生身份。助教在美国大学教育中扮演着十分重要的角色。在一些有名气的大学里，教授们的工作主要集中在研究及指导研究生上面。很多大学本科的课程实际上是由助教担任。由于关系到大学教学的素质和声誉，所以美国大学在选择助教时十分谨慎。一般说来，第一年留学的研究生成为助教的机会较小，因为校方无法在申请者赴美前了解其英语沟通能力。而且对于医科来说，中国学生几乎没有可能申请到助教工作，因为国外的医生主要是私人开业，收入很高，本国学生早就把名额占满了。
“当然可以。这要看你的个人意愿。如果你同意，我可以去跟校方提出来。”吉莉安。雅各布斯笑道。
“当然。我非常乐意。”秦川满口答应。虽然秦川并不需要靠兼职来分担高昂的费用。但是担任助教也是一个非常难得的学习机会。
秦川来到这里之后。已经打消了快速将两年的医学基础完成，快速进入到医院进行见习的打算。对于秦川来说，这种系统的医学院基础理论学习反而比在医院见习更为重要。因为秦川根本不缺乏获取实践经验的机会。本身他便已经在最繁忙的急诊科工作一年，有过丰富的实践经验，其中不乏脑外科的高难度手术。而且在【天才名医】系统中，秦川也可以轻易地获得实践机会。秦川对自己的操作能力也是非常自信的。所以。反而是这种看起来很基础的、使用价值不高的基础理论学习显得更为珍贵。
吉莉安。雅各布斯见秦川答应了下来，也是非常高兴，她对秦川还是很好奇的。这个中国学生与她印象中的中国学生有些不大一样。秦川有着非常全面的知识储备，而且有着自己的独特的观点。有些观点，也是让吉莉安。雅各布斯眼前一亮的。有秦川的加入。吉莉安。雅各布斯觉得她的教学可以更加丰富也更加精彩。
“既然这样，从这一节课开始，你就是我的助教了。你应该知道要做些什么了吧？”吉莉安。雅各布斯向秦川示意，让他走到讲台上去。
秦川显然没有想到吉莉安。雅各布斯会让他立即行使助教的职责。
“现在么？”秦川虽然知道这一堂课的内容是讨论课。吉莉安。雅各布斯上一堂课的时候就已经让所有的学生做准备了。秦川为了这一堂课也做了不少功课。
“当然，这一堂课的内容你已经知道了。我相信你也做好了准备。我也要知道你能不能够胜任我的助教呢？你可知道，我的要求可是很严格的。”吉莉安。雅各布斯给秦川施加了一点压力。
“好吧。虽然我可能还没有准备好。”秦川笑着走向了讲台。
经过了半年多的学习，秦川的同学们已经开始熟悉这个来自中国的留学生。医学院的外国学生数量不多。外国学生很难通过美国医学院的申请。
“各位同学，从今天开始，我除了是各位的同学。还多了一重身份，我将协助吉莉安教授的教学。关于今天的讨论，我的感触是非常多的。我在中国的一家医院担任过急诊科医生。在中国，医生职业是一个非常繁忙的职业。而急诊医生是所有医生中最为繁忙的。我在这家医院一年的时间里，我主治的病人近万例。”说道这里，秦川看了看自己的这些美国同学的反应。
所有的人都被秦川口中的那个数字惊呆了。要知道在美国。急诊的费用要比普通门诊的费用高出不少。一般人，不到万不得已的情况下，不会选择急诊。这跟国内的情况有些不大一样。所以听到秦川口中如此惊人的数字，在场所有的人都惊呆了。就连吉莉安。雅各布斯也很是吃惊。
吉莉安。雅各布斯对中国的医疗情况还是有些了解的。由于人口太多，中国医生每天不得不接诊大量的病人�