如果有谁觉得在举例说明方面还显单薄，下面，我们就再举一例。
前面说过，对于偏科的学生来说，“避短”是有时间性的。
即：如果学生离开课堂的时间过长，不仅书本知识会变得生疏，而且，心一旦收不回来，很容易产生厌学情绪。
一个学生，如果对学习失去信心，这就比较麻烦了。
应该说，中国由于有尊师重教的传统，很多家长都有一个意识——要让孩子有书读，无论如何，也不能中断孩子的学业。
有一个偏科孩子的家长，应堪称这方面的典范。
他的孩子因初中时极不喜欢数、理、化，就没上普通高中，而去读了职业高中的外事专业。
这个专业没有理科课程，但英语课的份量不轻。
这反而让孩子喜欢上了英语。
但由于其它课程落得太远，这个偏科的孩子无缘高考。
我们之所以说孩子的家长了不起，就是因为，这位家长从上个世纪末至今，一直念念不忘督促孩子读书。
要知道，在应试教育的环境下，一个不是从事教育工作的家长，能领着孩子在一个并不熟悉的领域东撞西闯，是多么不容易。
虽然多花了一些冤枉钱，多耗了几年时间，甚至孩子的工作都丢了。但总算把孩子托到了一个与其中学同学基本相等的平台上。
他的孩子先通过自学高考，拿到英语专业专科文凭；继而又“专升本”，成为本科毕业生。
这位家长找我们的目的，就是想设计一下，孩子下一步的路怎么走。
因为，他感到自己和孩子都卡在一个“瓶颈”上，急需一个突破口。
我们听了情况介绍，并看了这个孩子翻译的作品和学习成绩单，发现了几个特点：
其一、这孩子即使是修英语专业，也偏科得比较明显。除了英语相关的课程，其它都是刚刚及格，或重考后才及格。
其二、这孩子英语成绩的确很突出。翻译的东西也是既快又好，显示出扎实的功底。
其三、孩子的年龄不算小了，正处在人生的一个关键阶段。当前最要紧的，是其在学习上的多年努力，需要得到社会的承认。
任何一点成功或别人的赞许、认可，都能增强孩子的进取心；
但是，挫折、尤其是求职上的不顺利，又会极大打击孩子的自信心。
鉴于上述三个特点，我们认为，对这位偏科的孩子（或该称大小伙子了），如果从“扬长”入手。其效果应该要好于从“避短”入手。
那么，什么是这位小伙子的长项呢？
我们想，那就是英语。
这位小伙子及其家长，之所以感到卡在某个“瓶颈”上，主要是因为其专科的文凭来自“自考”，本科的英语文凭则刚刚到手。
应该承认，当前社会对于一个没经验、没成就的非名校学生，仍然习惯于冷眼挑剔、先考验考验再说。
这致使小伙子再向前进的底气不足。
如果要打消小伙子的困惑彷徨，光是靠思想开导，只能抚慰郁闷的心灵，却解决不了外部社会对小伙子价值的评估与承认问题。
我们认为，留学是一个比较可行的突破口。理由有三条：
其一、对于一个学英语的学生来说，洋文凭在手，是不可缺少的镀金工程，可能胜过很多对其能力的证明和解释；
其二、这位小伙子的理想出路，我们认为是作同声翻译。这可以最大限度地通过“扬长”，来回避其它短处。而且，未来收入不比在国外发展差；
其三、去英语国家留学，对小伙子英语水平的全方位提高，的确很有必要，毕竟是去取真经。
听了我们的建议，小伙子的态度特别积极，其家长的态度也十分恳切。我们一受感动，便在具体实施方案的设计上，本着“省时、省钱、适合、实用”的原则，一下子制定了三套操作计划。以应对各种节外生枝。
偏科学生如何“扬长”（2）
稍微熟悉留学行情的读者应该能感到，我们的三套计划的确考虑得很周全，能兼顾的几乎都兼顾到了。
首先要考虑的是省钱。
美国的大学是目前全球提供奖学金最多的地方，因此；第一套计划中选定的国家是美利坚合众国。
另外，还要考虑的是录取的成功率。
在这个方面，实事求是地说，以这位小伙子的条件，任何不切实际的虚荣和好大喜功式的蛮干，都会害人不浅。
我们的对策有两个：其一、在地域选择上，以美国中部十来州为主。这些地区申请留学的竞争压力要比东部和西部沿海地区要少得多。
其二、在学校的选择上，以州立大学为主。这类大学因为是公立的，资金较充裕，拿奖学金的机会自然也较多。
第三个要考虑的是专业。在专业的选择上，我们也是确定了两个基本点。
其一、为确保拿奖学金的成功率，避开热门专业。
其二、因为留学的主要目的是提高英语水平，所以，选择的专业课程不应太难，以免牵扯太多精力，而影响孩子参加学校内外的各种交流活动。
由上述可见，第一套计划从省钱、适合、实用等三个角度来看，都是最理想的。
但是，由于美国有道鉴证关，是谁也把握不住的不确定因素，所以，我们还制定了替补的第二套方案。
第二套方案的目的地国家，本来是在加拿大与澳大利亚之间权衡来、权衡去。
但最终因以下三个原因，我们建议还是去加拿大。
原因一、两国相比，加拿大的大学数量要多些，一些相对较冷的专业也多些。因此，录取和选择的机会也就多些。
原因二、加拿大毕竟是西方七国之一，而经济实力的强弱与大学奖学金的多少有着直接的关系。
一些冷门专业之所以能存在，与某些大公司或个人的资金支持密不可分。
原因三、这位小伙子的长项是英语，将来事业发展也要靠英语。
但澳洲的英语有一点口音。
虽说这位大小伙子已经是一个20多岁的人，发音已经基本定型，但在职场上，求职者的任何欠缺，可能都会令其竞争力打折扣。
我们不想因所谓的口音问题，让小伙子在日后求职时，再出现波折。
要知道，雇主在基本满意与十分满意之间，总会选择后者。
第三套方案是属于保底的。
我们之所以把第三套方案的留学目的地选定在英国，是因为当时留学英国的优点和缺点都十分突出。
先说优点：录取率极高，且签证几乎没有不确定的风险。
缺点则是拿奖学金的机会很少很少，且学费挺贵。
若想减轻家里负担，只能靠课余打工，但这种收入顶多能贴补一下生活，学费还要家里掏。
对这位偏科小伙子的故事，我们也许讲得有点太细了，那就就此打住。
最后说一句，幸运之神看来开始关照这位小伙子了。
他正巧赶上美国自“”之后，首次松动对留学生签证的严格把关。
于是，他有惊无险地拿着一份能免学费的录取通知书，去了大洋彼岸。
钱，可以买来多少自由？
近些年出国留学的学生，若与上世纪八十年代那一波出国潮的留学生相比，有个很重要的不同之处，那就是：有了今非昔比的资金作后盾。
这个后盾意味着什么呢？
国外有位很著名的金融大鳄曾说：“钱可买来许多自由”。
这句话，放在留学的各项开销与不同结果上面看，也的确如此。
比如说，你多付一些房租，便可以住单间——买到起居方面的方便与自由；
再比如说，你付较多的钱去租或买小汽车，就比乘公交车获得出行方面的更多方便与自由。
当然，最重要的是，由于有了今非昔比的资金作后盾，这一代留学生在选择国家、选择学校、选择城市，尤其是选择专业上，有了比上一代留学生更多的自由。
他们不必为了一笔奖学金，去读自己不喜欢，或者不擅长的专业。
可别小看资金的力量。
如果若没有这个资金后盾，在美国高校录取门坎儿不断提高的今天，你若想再凭着托福五百七、八十的分数（老版本、非机考的托福计分标准，下同），飞到大洋彼岸去读书，几乎没可能了。
因为，凭这个托福分数，不太可能给你奖学金。
另外，再说说“”事件给赴美留学带来的负面影响。
由于过签证关，一下子变成了不可控制的撞大运，各国许多优秀学子，便因拒签而被挡在了美国国门之外。
然而，这一变故，对于有资金后盾的中国留学生来说，无非是一声叹息之后，改换门庭。选择去加拿大、澳大利亚，或者英国就是了。
由此可见，在留学路上，钱，可以缩短，甚至弥合考试分数的一部分差距；
钱，可以买到选国家、选学校、选专业的自由。
然而，话又说回来了，如果花钱买到的自由，不会享用，岂不也是令人痛惜的一种浪费？省钱，如果省得不是地方，会不仅失去了自由，而且，日后受到的束缚更大。
学费低 为何不一定最划算（1）
除了拿全奖、且包括生活费的牛人之外，对于绝大多数留学生来说，留学都是一项需要资金投入，而且，可能还是投入很大的教育工程。
因此，打听一下目的地国家的生活消费标准，比较一下学校之间的学费高低，都是人之常情。
没什么不好意思的。
据不完全统计，有我国自费留学生的国家或地区已达几十个。
没有不能卖出去的货，只有不能打动人的价格。
这句经商的经典术语，说的就是如何利用人贪便宜的心理，打价格战的方法。
这似乎从另一个角度，给我国留学生之所以选择那么多国家深造，做了一个很形象的解释。
的确，由于各国留学政策的不同，其收费标准差异很大。
先举几个大国的例子。
象德国和法国，只要过了语言关，目前，大部分专业所收的费用都是象征性的。
北欧几个国家的学费也比法国和德国多不了多少。
还有象荷兰，即使你不会该国语言，也可以选择英语授课的专业。其学费可比去英国、加拿大、澳大利亚和美国等英语国家便宜多了。
按说，知道有这等好事，以国人“有好事从不落空”的性子，留###流还不立刻改道，直扑欧洲大陆？
可为什么这么多年来，美、英、加、澳四国仍是留学主流呢？
曾几何时，我们对此也有点纳闷。
谁料，一个给我们留下深刻印象的学生家长，无意中，向我们解答了这个问题。
说人家无意，是因为这位家长起初正是对荷兰学费便宜很感兴趣，差点把孩子送去留学。
可在经过一番调查后，那些所了解的情况，让他不仅改变了主意，而且，还非常热心地又找到我们，讲述他为何改变的过程。
我们想，把导致他改变的原因，当做一条留学资讯，在此简单转述一下，不仅可以增加一点信息量，实现资讯共享；而且，对于如何鉴别一个留学规划的优与劣、是真省钱，还是假省钱，能有所帮助。
事先想先声明一下，我们对荷兰的第一印象很好。
因为，它属于那种让你走马观花一番，就能说出一、二、三几条优点和特点的地方。
也许，正因为有这个好印象，所以，当那位学生家长希望我们推荐一个学费低于英、加、澳、美，但又不必重新学诸如法语、德语或俄语的国家时，我们曾很诚恳地向他建议：可以考虑荷兰。
由于我们没与任何国家的任何院校有任何合作关系，所以，在介绍去荷兰留学有学费低、且不用重学一门新外语等优点的同时，对荷兰一般大学的正式录取，要求雅思分数较高等美中不足的要求，也是有一说一，有二说二。
看得出，那位家长是把荷兰作为首选认真考虑的。
因为，他不仅问得很细，而且还谈了一些具体的想法。并且，很想得到我们对他那些想法的评价，或者是确认。
对于如此认真的同志，我们岂敢有所保留？
何况，还是涉及孩子学习成长的大事。
于是，我们便将关于“去非英语国家选修英语授课专业可能遇到的困难”，以及关于“留学欲省钱，势必多操心、多辛苦”的必要性，一古脑全说了。
说着说着，我们发现那位家长的表情越来越凝重，便话锋一转：“刚才谈的都是一般现象和一般规律。其实，再差的环境，只要自己能把握得住，照样能出污泥而染；再好的地方，如果个人不努力，学不下去回国的还不是大有人在？您的小孩雅思成绩那么好，这是个大优势。。。。。。”
谁料，那位家长第一次打断了我们的话。
他连连摆手说：“您越这么说，我越觉得责任重大，倘若只是为省点儿钱，走错了一步，即使孩子不埋怨，自己也得追悔一辈子！您的介绍，尤其是后面的提醒太及时了，我要重新考虑。。。。。。”
过了一段时间，那位家长约我们见面，象报告重大发现似地，讲述了他新了解到的一些情况。
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学费低 为何不一定最划算（2）
据他讲，一些荷兰大学开设的用英语授课专业课程，主要是为留学生办的。
因为本国学生很少去读。并且，连母语是讲英语的西方国家留学生都极少。
这是由于除了个别人对个别专业情有独钟之外，英国、乃至其它西方讲英语国家的年青人，很少选择去荷兰留学。
即使有，也主要是去学当地文化艺术研究之类的专业。
而这些专业，恰恰不是眼下中国留学生所热衷的主流专业。
那么，在这些被称为“留学生班”的学生当中，都是些什么样的学生，在与中国留学生同学呢？
由上述情况可以推论，主要是第三世界国家、尤其是非洲国家的学生。
据那位家长了解，许多学生的母语都不是英语。
而且，其英语水平，绝对达不到荷兰要求中国留学生的雅思分数标准。
那些曾是英国殖民地国家的学生，其英语则夹带着较浓的口音。
同学基本是这么一个档次，那么教师呢？
据那位家长了解，一般用荷兰语授课的老师，极少去教“留学生班”的学生。
而教授“留学生班”的老师，从其对学历的自我介绍，以及实际教学水平来看，往往实在难以恭维。
对了，那位家长还说了一个重要信息。
说其重要，是因为正是这个重要信息，让我们觉得应该把这位家长说的情况，放在“留学预算与决算的不一定”这一章中的这一节——“学费低为何不一定最划算”。
这个重要信息就是：据在北京及上海等大城市的“猎头”公司中，一位颇有知名度的经理级人物说：“我们近几年一直对来自非英语国家，而又是拿英语授课文凭的海归很小心，尤其对那些不是按正常时间修完全部课程的海归特别警惕。因为，这些以打工为主的留学生，什么都敢用钱买。你想，凭这等口碑，再加上他们中多数人的确没过英语口语关，其薪酬自然高不了。有些大公司干脆已对这类海归高挂免聘牌了”。
我们之所以把这个信息实录下来，主要想告诉读者，由于欧洲大陆的国家基本都是非移民国家，所以，去此类国家留学的孩子，基本上除了靠婚姻留下来，或者毕业后再转移到那些移民国家拿身份这两条路之外，大多数留学生只有当“海归”回国发展。
但是如果真