如果我是富人，我会和孩子经常经历一下赤贫；如果我是穷人，我就要和孩子尽可能地偶尔奢侈一下，让孩子懂得人不是为受苦而生的。吃苦和享受都是人生的必需，没有享受，人生就少了应有的惬意；不能吃苦，人生发展就会受到阻碍。了解了生活的全貌，才能懂得人生的滋味。
现在的孩子大多不缺少享受却很娇弱，尤为缺乏吃苦的精神。很多父母看到了这一点并为孩子担心，便有了锻炼孩子的需求。于是社会上冠以“魔鬼训练营”“行走训练营”“挑战营”的各种活动一下子热了起来，然而喧嚣之下，实际的效果却不尽如人意。因为培养孩子的吃苦精神并非这么简单，而是有学问、有规律的。
日本有一项经常性的比赛，内容是要求6岁的儿童自己去10公里外的一个亲戚家。母亲则化妆成一个陌生人看着这个孩子如何找行人指路，如何干渴难耐，如何疲惫不堪。悄悄跟随的母亲每每心疼地流下泪来，但绝不会帮孩子一把。其实，很多西方国家都像日本一样从很早就注重对孩子独立克服困难、忍受痛苦的训练。这显然是明智的，因为从某种角度来讲，人生的确“困难”重重。事实上，不吃苦是不可能的，只不过有“被动”吃苦和“主动”吃苦之分，“被动”吃苦只能因为不愿意受苦而更苦，“主动”吃苦则是一种更积极的生活态度。
所谓“苦”，除了身体上的疲劳、物质上的贫困，还有精神上的压抑，比如说不愿意做、不喜欢做但是不得不做，不习惯但是不得不去习惯等。孩子要获得好成绩或者其他任何方面的进步，就必须勤奋耐劳，忍受辛苦；遇到困难就得克服软弱和退缩，就得花费心思和时间；遇到挫折，不能怨天尤人或者贬低自己，想赢敢赢的同时也要输得起，认识到失利和差距都是暂时的，是可以改变的。
吃苦教育有三重境界。其一是“捱苦”，其二是“适应”，其三是“超越”。
“捱苦”是最低的境界，就是成人强行安排孩子受苦，孩子极不愿意，又没有办法，只好“捱”，直到成人的安排结束。这种情况，不仅无益而且有害。记得我们小时候，父母也有意锻炼我们的吃苦精神，方法是增加劳动强度和延长劳动时间。但是，那样的教育是失败的，让我们产生的是对劳作的厌恶和惧怕，不仅没有增长相反减小了对痛苦的忍受能力。
“适应”是一种更高的境界。经过训练，孩子的承受能力得到很大的增强，训练结束后，再遇到一般的“苦”就不怕了。但是，“适应”只是增加了人的承受力，并不能减少孩子的惰性，增强孩子的意志。一位曾经是北京市皮划艇队运动员的朋友告诉我：以前训练太苦了，可以说挑战了人身体的极限，所以现在碰到熬夜加班等或苦或累的事情，都受得了。但自己的惰性并没有受到抑制，另外自己的进取性和自制力也没有比接受训练以前有所增长。书包 网 。 想看书来
吃苦（2）
“超越”才是最高的境界，才是真正有效的教育。对此，我有过两次深切的体会。其一是2004年正月初八骑自行车200多公里到河北大学；其二是2006年元宵节绕北京二环步行一周。两次都是独自进行，行前内心都有较大写作压力，都有明确的自我激励的愿望。整个过程中，虽然饱尝筋疲力尽的滋味，但是心里一点都不苦，相反越苦越有成就感，还想再苦一点，到了目的地后还想再走一段。
要做到第三种境界，关键是要避免让孩子感觉你只是为了教育他而这样做。要旨在于不把“苦”简单地强加给孩子，而是引导孩子对于痛苦、困难和挫折有一个恰当的认识，激发孩子的斗志和上进心。当他想要获得那种锻炼带来的坚强和成熟时，他就会对吃苦的锻炼充满向往，拦都拦不住。
具体来讲，有三个建议：
1。 对孩子合理地说“不”。就是说对于孩子不合理的要求和期望，我们要给予拒绝和否定，而不是迁就。父母爱护孩子的本能非常强大，往往无形中就迁就了孩子，这样做的直接坏处就是：孩子在家里适应了别人迁就他的模式，走出家门，面对非迁就模式无法适应。
2。 随机自然地锻炼孩子。生活本身并不缺乏挫折，自我期许没有实现、自我的矛盾和迷茫、学习困难、考试失利、新环境适应不良、友情的疏远或破裂等，其实都是一种挫折。每一次挫折都是孩子调整自己和提高自己的机会。
3。 典型问题专门解决。孩子在某方面有具体的欠缺，比如娇气、浪费等，可以专门为孩子安排相应的情境体验，比如去偏远农村或是和贫困家庭的孩子做伙伴等。但是这个过程不能说教，也不应该是刻意地强加，应该用自然的方式让孩子去了解和体验。
当然，我们需要考虑到劳累和痛苦的分寸，这要依据每个孩子的不同情况而定，既不可缺少挑战性，又不可损害孩子的身体。
小测试
测测你是能受得了苦的人吗？
1。 因为特殊情况，你熬了一个通宵，第二天你会逢人便说“太困了，昨晚一宿没合眼”。（是 否）
2。 晚上回家很累了，你会像平常一样去冲凉，而不是倒头便睡。（是 否）
3。 如果没有洗衣机，你就不愿意洗衣服。（是 否）
4。 天气很热了，你宁愿走十分钟去坐地铁，也不打车（假如你的经济条件允许的话）。（是 否）
5。 和你的同学相比，你认为自己是一个经受过锻炼的人。（是 否）
6。 你们小组劳动时，你通常都是最卖力气的人。
（是 否）
7。 和父母在一起时，你总是替他们拎东西。（是 否）
8。 你在自己家里吃饭从不刷碗。（是 否）
说明：第1、3、8题选择“是”得0分，选择“否”得2分。其余题目相反。
答案及评分：
书包 网 。 想看书来
机遇（1）
树语录？机遇
对于有才能的人来讲，机遇在他们手里会再生，小机遇会变成大机遇。
那些抱怨“怀才不遇”的人，往往并没有真正的才能，不过是在一些“雕虫小技”上的自恋而已。
我们不知道机遇何时能来，到底能不能来，那我们就踏踏实实地做我们眼前的事，做我们想做的人。在这个过程中，我们的阅历在增加、性格在成熟、人脉在积累、才能在长进……所有这些无不是在为机遇的到来做着准备，所有这些都将增加我们成功的砝码和爆发的张力。
成千上万的小事落在我们的手心里，各式各样的小机会每天发生，它都留给我们自由运用和滥用，而它依旧默默走它的路，一无改变。
——海伦？凯勒
故事1
俄罗斯著名男低音歌唱家奥多尔？夏里亚宾19岁的时候，来到喀山市的剧院经理处，请求经理听他唱几支歌，让他加入合唱队。但他的嗓子正处在变音的阶段，结果没被录取。过了些年，他已成为著名的歌唱家。一次他认识了高尔基，向作家谈及自己青年时代的遭遇。高尔基听了，出乎意料地笑了。原来就在那个时期，他也想成为该剧团的一名合唱演员，而且……被选中了！不过，很快他就明白，他根本就没有唱歌的天赋，于是退出了合唱队。
故事2
有一个人去应聘，由于职位待遇比较优厚，应聘者甚多。眼看就到中午了，他前面还有二三十人，后面更是排成了长龙。他很沮丧，又冷又饿，又不敢出队。排队的人莫不如此。
突然，他灵机一动，从队里站出来说：“我愿意帮大家去买午餐！只收两元的订餐费。”大家听了，纷纷响应。随后，他又到最近的一家快餐店，跟老板订餐，因为人多要求打八折，老板满口答应。结果，这个人一个多小时就净挣了三百多块。他想，就算今天找不到工作也值了。谁想到，公司的老板听说他这件事后，竟然因此而录用了他。
人生就是这么有趣，就是这么的阴错阳差。但是，夏里亚宾没有因为被淘汰，便错过成为举足轻重的歌唱家夏里亚宾，高尔基也没有因为被选中而在音乐方面有什么建树。
我承认机遇对于成功的关键作用，但是我不认同那些“自己没有机遇”的抱怨。机遇虽然变动不居，但是一个人的才能和志趣是稳固的，两者就像羽毛球和球拍是互动的。
如果你没才能，你就无法把握机遇，不能跟机遇互动起来，就像入选剧团不是高尔基的机遇一样。而对于有才能的人来讲，机遇在他们手里会再生，小机遇会变成大机遇。所以，我不相信一个人终其一生连一个机遇也没有；我不赞同“怀才不遇”的解释，如果你真有才能，并且不断地发展自己，机遇总会到来，不过是个早晚问题。而且，在我看来，那些抱怨“怀才不遇”的人，往往并没有真正的才能，不过是在一些“雕虫小技”上的自恋而已。
才能还包括认识机遇的能力。面对应聘排起的长龙，大家都会说：竞争这么激烈，今天怕是白来了，捂着咕咕叫的肚子说，真受罪。结果只能是白排了一天队，到最后疲惫不堪地回家，叹一声：找个好工作真不容易。这种事情在生活中比比皆是。机会从来不是锣鼓喧天地找你报到，而是“破帽遮颜过闹市”般地从我们身边走过，能够清楚时势的纷繁变化中哪些是对自己有利的、哪些是自己求之不得的，这是很大的本事。机遇青睐有准备的人，也喜欢“有心”的人，对于那些没有这种能力的人而言，与其说机会不理睬他，不如说他抛弃了机会。 电子书 分享网站
机遇（2）
发现机会不易，把握机会就更难。好比踢足球，场上表现再好，关键还在临门的一脚。60年代，澳大利亚长跑名将克拉克曾17次创造世界纪录，但总是在奥运会上名落孙山，与金牌无缘。后来，体育界便把名将意外失手的现象称为“克拉克现象”。在中国围棋史上，最“克拉克”的当属“棋圣”聂卫平。在中日擂台赛上，聂老师屡次横扫日本超一流高手群，屡创奇迹，被人称做“聂旋风”，但是他一生没有获得过世界冠军，唯一一次机会就是1989年“应氏杯”上，聂卫平在汉城与曹薰铉的对局，聂卫平却在优势的前提下，败走麦城。聂卫平后来回忆说，当年他的忘年交*总书记去世以及他奔赴汉城途中患上重感冒造成了这局的失利。
虽然我对聂卫平十分欣赏，但是对他的这种说法却很难认同。聂卫平的大局观是无可挑剔的，但是他后半盘的失误率过高，一旦占据优势，必有缓手，之所以最后能赢，往往是由于前半局拉下对方太多了。我记得高中时的数学老师谈高考时说：什么叫超常发挥？把平时的水平发挥出来就是超常发挥。所以，一个真正的高手，明显的标志就是在极为不利的情况下能稳定地发挥出自己的水平。对于应氏杯的失利，我更愿意认同这是他综合实力不足的表现。
所以，在机会来临之际，的确需要充分的准备。但是，永远不要企图完美的准备和十足的把握，这几乎是不可能的。机遇来临往往猝不及防，“强行起飞，空中加油”是常有的事情，因为时不我待，等我们万事俱备的时候，可能机遇早已溜走了，这种现象在战场上更为典型，没有一个成功的将军不是当机立断的。著名的“十月革命”就是在计划暴露后提前起义并获得成功的。机遇常常是伴随危险而来的，所谓危机并存，这个时候，积极、果敢的行动就更为重要，稍一犹豫就可能错过了逢凶化吉的机会。
面对机遇反应迟钝的人，有的是因为他认为自己准备还不足，另一种情况就是机遇的样子和他想象的不一样。比如一个人渴望上台演讲，一直没有机会，机会突然降临时，那天他偏偏患了喉痛或者穿着极为邋遢。两种情况都是不成熟的表现，前者我们前面已经提到，而后者的迟疑则同样不必要，因为当机遇到来时，用什么样的姿势冲上去，都是最美的。
最后我要说的是，时机未到的时候也是一种时机，是准备的时机。我看不起那些抱怨没机遇就什么都不做的人，这是一种“无利不起早”的目光短浅。我们不知道机遇何时能来，到底能不能来，那我们就踏踏实实地做我们眼前的事，做我们想做的人。在这个过程中，我们的阅历在增加、性格在成熟、人脉在积累、才能在长进……所有这些无不是在为机遇的到来做着准备，所有这些都将增加我们成功的砝码和爆发的张力。
小测试
测测你把握机会的能力：
有个年轻的异性向你问路，他（她）要去的地方正好与你相同，你会怎么向他（她）指路？
A． 告诉他（她）方向相同，可以一起走
B． 很详细地告诉他（她），再从后面跟着
C． 你会默默地带他（她）到目的地
D． 告诉他（她）走法，自己另走一条路
答案及解析：
选择A：人生何处不相逢，这是一种缘分，你能借此同行，可说是个善于利用机会的人。你做事负责，也能有涵养地为对方着想，懂得尊重别人。
选择B：你把自己的事和别人的事，分得很清楚，但不会只告诉人家方法而自己摆脱。你喜欢跟随在人家的后面求安全，也许由于这种原因，使你容易得到许多成功的机会。
选择C：你是个只顾自己的人。你无视对方的困难而一味强求，因此会制造敌人；但因为你的态度强硬，也有不少人会跟着你走，是属于政治家型的人。
选择D：你是一个意志软弱、讨厌人家误解或低估的人。一旦被人请托，会觉得是一种负担而感到厌烦。你没有意气相投的朋友，也没有敌人，是个作风相当独特的人，所以有时你会让机会白白溜掉。
txt电子书分享平台
学习
树语录？学习
因需而求谓之学。
所有成材的人都是自学的，永远没有“教会”，只有“学会”。
学习并非苦役。学习不仅仅是生存的需要，也是一种美妙的享受。初学时的笨拙，过程中的困阻，学到时的欢喜，无不是学习乐趣的一部分。
畅销书《草样年华》的作者孙睿说：没想到上中学时连写篇作文都困难的我居然写出本书来。
我经常想，学校究竟给了我们什么？凤毛麟角的好老师只有幸运的人才能遇到，绝大部分的平庸老师被我们淡忘，隔三差五的坏老师倒了我们的胃口；没完没了的作业剥夺了我们的自由，强大的应试压力侵蚀了我们的活力，灌输式的教学，从来不问我们喜不喜欢以及以后能用到多少，整齐划一的评价标准，让我们越来越没有主见，只想着向老师的偏好献媚……这样的生活过上十几年，我们成年了，进入了社会，才发觉原来我们不按学校那一套来，反而会好得多，就像畅销书《草样年华》的作者孙睿所言：没想到上中学时连写篇作文都困难的我居然写出本书来。
真正的学习决不是只在学校里，而是无处不在！当一个婴儿能够辨认出妈妈和其他人的区别的时候；当一个男孩子出于对异性的好奇而在书店里翻《女性心理学》的时候；当一个人第一次吃西餐，小心翼翼地模仿别人的时候；当一个女生注意明星们的着装搭配的时候；当一个人新买了电器，看说明书的时候；当一个司机在陌生的地方打开地图寻找他应该走的路线的时候……这些都是在学习，而且是更重要的学习。因需而求谓之学，我们需要某种知识和技能而现在还没有，我们去追求它，这就是学习。