“那你说怎么办？”杜晓林有一种猫玩耗子的快感，“就这么放过你？”
“您的恩德我永生不忘。”
“呵呵，这话对不少人说过吧。”杜晓林又举起了刀，“再说我不希望别人记住我的恩德。”
“别杀我！千万别杀我！”对方声嘶力竭，显然没装伪造装置，但实际音量应该很小，想必是怕被隔壁的父母听见，“您让我干什么都可以！”
“干什么都可以？”杜晓林慢慢地把刀放下，似乎真在思索，“那好，让我想想。”
就在李可鲁向杜晓林低声哀求的时候，考试中心正在研究对后者的处理决定。
“自从有了虚拟考试，还从没发生过这种事情，一定要严肃查处！”
结果很快就出来了——姓名：杜晓林。处罚：该课程考试成绩取消；同时取消远程考试资格。原因：在考试中使用虚拟方法作弊。
在这款游戏当中，每一名职业游戏者都有一块自己的独立空间，谓之“家”或“自己的世界”。在这片空间里，你可以自行设计场景，随意安排一切。当你不愿再与外界发生接触时，就可以退守家中，以主宰一切的方式继续游戏。在这里，你就是上帝。当然，你也可以邀请他人来“家”中做客，但客人唯一的选择就是遵守你的一切规则——他也不可能逾越这些规则。
无险不冒 第一卷（6）
杜晓林的空间尤为独特，他不像有些玩家，天马行空地构想出许多现实生活中没有的场景，而是完全按照实景布置起来的世界。这个空间中出现的每一个人和每一件东西，都是外面世界真实存在的。由于杜晓林的活动只能借助轮椅，这就使得他格外珍惜这些看起来酷似真实的环境。在他看来，这些环境就是他对外面世界的理解，就是他所不可能具备的某些行为的延伸。
杜晓林放走李可鲁之后，急忙返回他那块并不开阔的空间。现在的“家”太小了，但杜晓林会让它再扩大一些！刚才他与李可鲁，已达成了一桩交易。
在进入“家”门之前，杜晓林瞟了一眼门外的乌合之众。在众多的个人世界之间，总有一些孤魂野鬼般的玩家在游荡，他们一般是被剥夺了自己世界的人，或者拥有自己世界仍不甘寂寞的人，在这里明火执仗，打家劫舍，或者等待那些自以为自己世界固若金汤的人邀请他们去踢场子。
有些人的世界是苦心经营出来的，而有些人，则是靠抢夺别人的。杜晓林在外面杀人不眨眼，但他的世界却是自己精心构造的。
也许很快，他杜晓林就要带着一群人来自己的世界中杀人。他要眼看着自己安排好的世界，被一群黑帮毁掉。
而他，就是这个黑帮的首领。
3 李可鲁
李可鲁走在前往学校的路上。午后的阳光多少有些燥热。
“眼睛朝前。”——李可鲁就老实地目光前视。
“往两边看看。”——李可鲁就听话地左右摆头。
“那个是你同学吗？”杜晓林注意到李可鲁的目光在前方左侧的少女身上停留了几秒钟。
“是。”李可鲁轻声答道。
“离近点和她说话，来个特写。”
于是李可鲁凑上前去，瞪大眼睛和那个女孩说话。那女孩十分惊讶，一把推开李可鲁。“干什么啊你靠这么近！”
“好吧，联系暂时到这里。”杜晓林通过耳机告诉李可鲁，“你开着视听捕捉器，但别说话。一会儿到学校找个没人的地方我再联系你。”
根据上次杜李之间达成的协议，李可鲁以后上学时必须携带并开启视听捕捉器（由杜晓林提供资金购买），采集他的学校场景和同学形象，以供杜晓林建造自己的世界使用。而杜晓林也不亏待李可鲁，定期为他“购置”游戏中的一些装备，并答应在合适的时候帮他筹建自己的世界。李可鲁心里清楚，杜晓林要走他那些同学的资料，绝对不会把他们当王子和公主对待，结局肯定是血光四溅，甚至可能更坏——其实这一点杜晓林早就明说了。但李可鲁安慰自己：这些不过都是虚拟的行为，无关宏旨，干脆就当不知道好了。
假如说李可鲁的猜测就一定是杜晓林最初的想法，那显然有失公正。开始杜晓林的思路并不清晰，相反倒十分模糊，比较明确的想法只是想看看学校。杜晓林从没亲眼见过学校，那些出现在教学电影里的情形总让他觉得不够真实。自从残疾在学龄前被确诊之后，杜晓林就不得不终日自学，并通过网络考试检验成绩，因此他很想看看真实的学校是什么样子。
李可鲁踏进校门，杜晓林的眼前豁然一亮。五彩缤纷，花的海洋，一张张笑脸扑面而来。随着铃声一响，大家带着“嗡嗡”声涌向各自的教室。但就在这时，杜晓林听到了另外一声铃响——那是来自外界的真实铃声！他腾出一只眼睛去查看，发现是考试中心的来信。他只瞟了一眼，就一下愣在了那里。
来信告知杜晓林处理结果，而且通知他明天上午不必再参加考试。
“我得把视听捕捉器关了，教室里有检测装置。”李可鲁不合时宜地插进话来。
“关吧。”
杜晓林尽量平静地说出这句话，然后趁着眼前黑下来之前，一把把屏幕弄成了血红，那些还没来得及走进教室的孩子全被染成了红色！杜晓林恨不得把屏幕都给砸了，只可惜在这个时代没得可砸，因为所谓“屏幕”只不过是空间中的一具三维投影。
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无险不冒 第一卷（7）
在通往“家”门的道路交叉口，杜晓林寻找着合适的黑帮人选。整整一个下午，他已经让“学校”的设计初具规模，人员也各自安排妥当。对于李可鲁来说，采集图像信息只是短短的一瞬，但电脑分析的时候，却可以慢条斯理地把它们一一摊开来予以清晰描绘。
于是，在杜晓林的世界里，就出现了一所逼真的“学校”。
但是，他马上就会把这里变成一个屠场！
是你们逼我的！是你们逼我的！即便旁边没人，杜晓林也不肯把这话吐出口，而是在心底咬牙切齿地诅咒。
杜晓林不想让那些追随他的黑帮分子知道这是哪里，所以他利用他的技术和手段，采取了类似绑架的方式，把他们一个个带进他的世界。那些刚刚被杜晓林纠集起来、还在松散队列里开着粗俗玩笑的家伙们，只觉得眼前白光一闪，接着就进到一个崭新的世界里，心中多少有些惊惧和恐慌。
在他们面前，是一个脸上纵贯了一条刀疤的人。所有的人都坚信，这一定是一名出狱不久的职业罪犯。
而他，马上就要带领他们大开杀戒了。
第二天上班的时候，刘思桐总觉得心里有什么事情放不下。他稍微想了想，才想起是杜晓林的事。
说实话，取消杜晓林的资格，让刘思桐的心里有些忐忑。当他发现这位杜晓林就是那名肢体残疾的少年时，他的心就更不安了。
“也许我们应该教育和帮助他……”刘思桐不知道怎么说才好，结果话就有些生硬。
“可这个应该由他所在社区的警察管。”方东新不以为然，“学生应该由学校来管，非学生应该由警察来管，现代社会是有良好分工的。”
刘思桐苦笑一下。
“怎么？不同意？”方东新问道。
“不是，我想起我小时候了。”刘思桐解释道，“我初中毕业那年，正赶上人口高峰的末班车，高中招生十分紧张。###门努力了半天，还是有两万人没学上。当时全市如临大敌，市长办公会就在中招现场召开，市公安局长逼迫教育局长再想办法招个一万人左右，否则——‘你把两万未成年人都放到街上我受不了！’”
“呵呵，那就有可能是两万候补小流氓啊。”方东新也想起当年中考时的情景，“但现在毕竟不同了。”
玩笑开罢，刘思桐还是觉得不妥。他心想：学生由学校管，非学生由警察管，那要是中间出现空档怎么办？
刘思桐本想亲自到警察局走一趟，查查杜晓林的情况——这些情况是保密的，###门无权从网络上查到，但想想还是算了，毕竟与自己无关，管得太多反而会让人奇怪和反感。
其实刘思桐错了，假如这时他去了警察局，也许以后的历史就会得以改变，也就不会发生那些令人震惊的事件了。
在警察局里，局长正面带愁容地召见一名部下。
“我们刚收到一封信，但无法查出对方的真实身份，是从不使用实名制的地下网吧发来的。”局长对卢正明说，“这封信说了一个重要问题——你先看看信。”
局长让电脑屏幕转了一个角度，卢正明开始看信，没想到越看越惊讶。里面有很多网游术语，他早年也是网游出身，所以大体能明白。现在卢正明才明白局长为什么要找他。局长小时候也玩网游，但从那以后网游又有了不小的变化。
这封信的作者是一名十四岁的学生，他每天晚上都要登录那款名为“世界”的网游。他毕竟还在上学，因此耗时不多，也就没建立什么自己的世界。但他经常去挑别人的世界，不管成功与否，反正多些经历。
昨晚他刚往混混市场上一站，就被人征召前往一个世界挑局。他答应的话音未落，更没来得及多问什么，就觉得眼前亮光一闪。再睁眼时他不禁在心中连声叫苦：眼前的场景如同他每天都去的学校。
玩网游的目的之一就是为了摆脱现实，卢正明很理解这位少年的心理。据说没有一个警察爱看警匪片。
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无险不冒 第一卷（8）
这一段描写十分细致，在卢正明眼前甚至浮现出一段相当细腻的场景：
主人公把他绑来不是让他读书，而是让他杀人。那位面带伤疤的老大一声令下，所有玩家就不由自主地挥刀扑向手无寸铁的学生！
他也如同被牵引着的木偶一般向前冲去。他咬紧牙关闭紧双眼勉强砍倒了两个男生之后，再睁眼时，眼前是一张如花似玉的女生的脸。
他实在下不去手。那是他的同班同学。就算不是他的同学，他也同样下不去手。这时他身后的刀疤脸走上前来，一脚把他踢到一边，然后手起刀落……
据这孩子说，在最后的关头，他实在不想看见那把刀落下的情形，因此他做出了一个最不需要负责的选择——他在网游里“昏”了过去。
卢正明叹了一口气。但是信还没有完，他继续往下看。
事后他越想越怕。不只是因为那个老大异常残忍，还因为屠杀场所和对象的诡异。那些场景和人物决不是偶然拍摄的，似乎都是刻意寻找并精心制作的。那么这个人与这所学校和这些同学有什么深仇大恨呢？
他开始怀疑那个人是他的某个同学。就算他不是为了发泄仇怨，只是图方便才让学校做屠场同学做鱼肉，也同样相当危险。这至少说明他的心理有些异常——一个人居然能如此残忍地实施犯罪，而且这个人还就在他的身边。
他害怕了。这就是他写这封信来的理由。
“他没写自己是哪个学校的。”卢正明向局长诉苦，“这可增加我们的难度了。”
“我给他回了信，请他告知身份——至少告知学校。但信被退回来了。”局长的表情有些无奈，“我相信他本来是打算告诉我们学校的，但一慌给忘了。我还在等他，也在让人尽量追踪来源。不过咱们也得想想别的办法，双管齐下。”
卢正明知道“别的办法”指的是什么。这种事他以前常干：化装登录网游。
“我们必须找到那个心态异常的孩子——或者是大人！”局长正色道，“这是我们的责任。”
在局长与卢正明刚开始交谈的时候，杜晓林还在酣睡。上午他曾试着登录考试中心的网站，但被礼貌地拒绝了。他愤怒地关上电脑，蒙头重睡。时近正午，他才再次从床上爬起来。
下午的工作依旧，学校的风景和学生的面目越来越完善了。直至黄昏时分，他才恋恋不舍地放掉李可鲁。
新一轮屠杀马上就要开始了！
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无险不冒 第二卷（1）
4 高进民
高进民站在讲台前，扫视着眼前明亮整洁的小巧教室，对一个老师只教这么几名学生仍有些不习惯。但无论他怎样回忆，都想不起二十年前那间低矮破旧的农家教室的模样了。
他只隐约记得，在他上小学的时候，使用的就是那种简陋的教室。一间教室里要塞进很多不同年级的学生，高年级听课时低年级就自习；冬天的早晨要提前来生火，而雨季来临时则要用铁桶去接屋顶上滴下的脏水……那是在遥远的世纪初，尚在西部教育大投入之前。既使是在高进民升入初中之后，教学条件虽有所改善，但硬件设施和教职人员依旧匮乏，使得每一位老师都必须带很多学生。
但是在梦里，那些场景却异常清晰：由于宿舍紧张，大部分人不得不顶着狂风暴雨走读，而住宿的学生晚上只能睡在教室；一日三餐都是就着辣椒吃糙米饭，这些糙米饭由同学从家带来，每个人都把它精心地锁进箱子……
走出乡村小学已经很多年了，可高进民总是会不断地在梦中回到那个地方。有时候他想，假如家乡几乎没有变化，而他却离开这里到了其他城市，也许回忆起来还容易些，因为老屋依旧，风景不改。但现在的情况却是：他一天都没有离开，而环境却发生了翻天覆地的变化，让他无从忆起——没有任何可供追想的参照物了。
之所以昨晚又会梦见童年，与这两天很投入地备课有关。今天要进入“乡土教育”一讲，他认真地重查了资料。其实按道理说他根本不用备课，他生于斯长于斯，对这里的每一块石头每一棵树木都无比熟悉。那名睁着两只大眼睛痴痴望人的农家少年仿佛昨天才刚消失，而今天的高进民已被唤作“老师”，开始讲述更大范围的历史。放心吧，那些梦境中的内容他是不会讲的，虽说它们更为具体，但显然不够全面。
课堂上的情况远非高进民小时候那么严肃，现如今机器演示要多于教师讲述，软件的视觉效果盖过了专业人士的个人魅力。而高进民本来希望自己能强压住内心的激动，用尽量平实客观的理由阐述那些史实。
“我们这个地区在21世纪初还只是乡级区划，四周一片荒凉。现在的宇云市，在当时也只是一个宇航基地，而且是半秘密的。”
高进民还记得，当年——甚至更早，20世纪末——许多博士、硕士和学士陆续来到这里，从零开始建起了那座先进的宇航基地。
“后来在莫铁地区——就是现在的莫铁市，当时还没有一个正式名称——发现了大型铁矿和铜矿，旋即发展起了一座新型城市。”
莫铁市的建立也是经过了一番权衡的。因为当年在建造宇航基地的时候，就没把它当做一个长期项目，只是一座用于短期实验的基地，真正的发射任务很少。莫铁矿藏的发现，在客观上提前终止了宇航基地的命运，因为无论从安全方面还是其他方面而言，基本建设都会与高精尖技术有所冲突。但大规模的宇航设施还有其利用价值，大批人员也需要安置，而这些科技精英们也不含糊，居然就从头建起了一座居住型城市，而把原来的宇航基地开发成了旅游项目——这就是宇云市的由来。
“这两座姊妹城市距离太近了，所以我们总是要一起来讲述她们。”
高进民只部分地如愿了，其实他还有很多很多话要说，但在这样的开场白之后就必须演示了。教育心