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对于孩子的不进取、对未来漠不关心、沉溺于当前的生活状态这个问题，读过我的书的家长都知道我引用过一句话，“要想庄稼地不长杂草，就必须要种满庄稼”。小时候，孩子是一张白纸，如果我们不用经典的、经得起推敲的文化内容去占领这张白纸，那么孩子接受的就只能是一些低俗的东西了。我这么说的意思是，我们没有必要处心积虑地去解决孩子不好的方面，只要我们把好的信息传递给他们，使之变成他们生命中固有的一部分，问题就迎刃而解。
成长篇（15）
与此同时，我们还不得不接受90后们的生活方式以及其他现状。毕竟，他们生活在他们的世界，他们没有太多的可能去独善其身。他们正在成长的过程中，正在经历从家庭到社会的角色转变。如果他们不生活在这个圈子里面，被排除在外，成为“外星人”，由此带来的心理方面的影响将更加深远。所以，作为家长也要理解、认可他们的生活方式。最高境界是融入这个圈子，成为孩子的“倾诉对象”，做孩子的朋友，铸就一个能抗风雨的心灵港湾，孩子能不优秀吗？
另外，在生活中，适当地培养孩子的“成本”意识，并把这个“成本”意识从货币延伸到时间、机会等领域。用这种方式促使孩子思考他们的所作所为。我们一定要坚信：孩子不好，不是真的不好，而是他们不知道如何做得更好，或者暂时还没有学会如何做好！
11。 孩子以前百依百顺，现在是我行我素，如何应对？
不同年龄段的孩子的心理特点不同：小学的孩子比较听家长的话；到了初中，家长的话开始变得没有老师的话有效了；上了高中，孩子已经开始对老师评头论足了。他们心目中的权威从父母变成老师，最后变成自己。
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现在的家长包办孩子的事情到了什么程度呢？我在热线中听到的最吃惊的几个案例是：
（1） 比如吃饭，家长都不舍得吃肉，都留着给孩子吃了，可是孩子竟然吃不完，都剩下了。家长说如果从明天起，孩子能把它们都吃完，就每天奖励孩子1元钱。孩子说：“我就是不吃，要吃你吃。”
（2） 孩子和妈妈能因为吃什么零食而争吵不休，这让家长烦恼不已。
（3） 孩子近视，家长觉得他该戴眼镜了，可怎么说他都不听。
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很多优秀的家长都有同样的烦恼：孩子上高中以前，基本上家长说什么他就做什么。自从上了高中他就变了，变得不听话了，沟通起来特别困难。
那是因为你的教育方法更适合高中以下的孩子，孩子在不断的成长，办法也要随之改变，这样才能起到事半功倍的效果。
也有一些家长不是因为方法落伍了，而是因为从一开始就不对。
整天唠唠叨叨，眼里看到的都是孩子的缺点。总有一些家长打来电话诉苦：“我的孩子怎么那么不听话，他这也不好，那也不是。”当我提醒家长说：“你能跟我说说孩子的优点吗？”家长苦笑着说：“他哪有什么优点呀，我看不出来。”
心理学中有个试验是这样的：心理学家先把一条狗放在笼子里，只要蜂鸣器一响就对狗施以电击。电流不足以致命，但会让那条狗痛苦万分。在封闭的笼子里，无论狗怎么上蹿下跳，都无法摆脱电流的侵袭。如此反复多次，心理学家改变实验条件，将笼子门打开，蜂鸣器响过后并不立刻施加电击。然而，那条狗不但不从笼子里逃出去，反而在大门敞开的笼子里等待痛苦的降临，甚至不等电击出现就倒地抽搐。最后，心理学家给这种受到多次挫折之后产生的无能为力的感觉命名为“习得性无助”。
人如果产生了习得性无助，就会变得绝望和悲哀，走向反面还是好的，很有可能就是放弃一切。
刚才我们提到的家长所谓的“教育方式”大多只有一个：喋喋不休。它对于孩子的作用就像电击对于试验中的小狗，其实那根本不是教育，应该叫摧残。很多孩子就是这样一步一步被父母逼向了“我行我素”。因为无论他怎么努力，家长看到的、指出的，永远是他的不足。久而久之孩子就干脆什么都不做了，像那只笼中的小狗一样。在这里我把孩子的这种表现称为“习得性反抗”。txt电子书分享平台
成长篇（16）
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怎么认识并解决这些问题呢？我给家长的建议就是：
第一，首先颠覆一个观念——听话就是好孩子！好孩子的定义究竟是什么？有一个家长跟我说：“我儿子小时候很听话，特别好。”在他眼里，只要孩子对父母言听计从就是好孩子，就挺好。其实这一对待孩子的方式，就是把孩子看成没有自我的木偶，孩子的成长完全依从于外界的价值，他们要依从来自外界无数的好的标准，会形成追求完美主义的人生观，会活得很累很有压力，因为他们毕竟不是超人。好孩子应该有一个更宽的底线——不有意伤害他人、不犯法就是好孩子。父母要学会敢于接受孩子的逆反，让孩子有自己对于生活的主见，发展孩子的自发性而非强迫性才是真正爱孩子。
第二，谁该先理解谁？任何僵硬的关系要化解肯定要有一方先去理解包容另一方。是大人先理解孩子，还是孩子先理解大人？我认为是大人先去理解孩子，试着站在孩子的角度去体会一下孩子的心情与想法。理解的关键是倾听，也就是父母在与孩子交流的时候，先表明自己的诚意，让孩子把心底的话讲出来；孩子讲的时候，即使你不认可，也不要打断。这就要求父母能够不以自己的好恶标准要求孩子，要尊重孩子独立的人格，并愿意以先去理解孩子的姿态与孩子互动，那么一个良好的沟通才可能开始。要理解先了解，了解孩子为什么生气、撒谎、逃学、嫉妒、打架……然后设身处地地体验孩子的感觉，并说出孩子的感觉，接受孩子的感觉，并且在认识到自己错误的时候，勇敢地向孩子道歉。最后晓之以理、动之以情，引导孩子认识自己的问题，并适时提出合理的解决之道。
第三，用欣赏的眼光看待孩子。一位专家曾经谈到这样一个奇怪的现象。他说一次几十个中国孩子与外国孩子一起进行某项测验，测验后的分数让孩子分别拿回家给各自的父母看，结果中国的父母看了孩子的成绩后，有80％表示不满意，而外国的父母则有80％表示满意。而实际成绩又是怎样的呢？实际上，外国孩子的成绩还不如中国孩子。这件事情说明中国的父母习惯用挑剔的眼光来看待孩子、看待别人和世界；而外国父母则习惯用欣赏的眼光看待自己、孩子和世界。所以，我建议父母们用欣赏的眼光去看待孩子，并教会孩子善于去发现别人的长处，懂得真诚赞赏他人。
第四，不要剥夺孩子经历失败的权利。失败是一种教训，更是一种提醒。你天天告诉他摔倒了会疼，他没有体会到，理解的也是模模糊糊、似是而非。直到有一天他重重摔了一跤，很疼，他才会真正明白“摔倒真的会疼”这个事。下次当他再次经过这个地方时，他才会自觉地注意。走一些弯路，多一些经历，有一些体会，孩子以后的路会越走越宽广，越走越顺畅。
第五，要学会用正确的批评方法。孩子犯了错误的时候，也要给予严厉的批评。批评孩子钉是钉、铆是铆，说准说透，以质量胜数量，不要把陈芝麻烂谷子都翻出来老账新账一起算。孩子最烦的就是父母唠叨，它会让孩子产生“永无出头之日”的绝望感，更不能不分青红皂白一通粗暴指责，让孩子摸不着头脑，其结果是父母说了很多，孩子却不知道自己到底错在哪里。
第六，家长要不断地学习，并调整自己的教育方法。虽然孩子在家长的眼里，无论多大都是孩子，但是在教育孩子的方法上，要根据孩子的年龄进行调整。过分的保护与过多的干涉都是不正确的，不要万事代劳。对孩子的教育不能只注重智力与分数，因为决定人生幸福与否的不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。父母要给孩子自由成长的空间，对错误的方向予以纠正，对于正确的方向给予鼓励。书 包 网 txt小说上传分享
成长篇（17）
12。 孩子很懒，什么事情都不肯做，怎么办？
好习惯是从小养成的，孩子今天的懒惰是由于昨天没有培养他的勤劳造成的。
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很多家长都有类似的想法：孩子太小，做不了，等孩子长大点再说吧。于是所有的事情家长都包办了，包括每天吃什么、穿什么、书包里装什么书、文具盒里放几支笔、红领巾戴没戴。连孩子自己的基本生活都要父母料理，就别指望家里的事情能让孩子分担了。如此一来，等孩子真的长大了，家长就会烦恼了。
看到这，有的家长可能会说：我也不想包办，但是他不干啊。我要不替他想着，不给他装好，他就得忘，老师就得批评他，学校就得扣分……
这是家长无原则、无底线造成的，该要求的不坚持、不该要求的瞎唠叨是这类家长的典型表现。孩子发现自己不管自然有人管，自己不做自然有人做；忘了没关系，有爸妈想着呢。不管孩子懒成什么样，家长永远有耐心。对孩子来说，最坏的情况也不过是父母一边唠叨一边替自己做事而已，只要能忍受唠叨就可以什么都不做。
其实最让家长心寒的事可能不是孩子不做事，而是不懂得体谅父母。无论父母为他们做多少，他们始终觉得是应该的，缺乏感恩的心，从来没有想过替父母分担一点。而这些又是谁造成的呢？当然也是家长。无论是孩子的行为习惯还是思维习惯，都是要靠培养的。
有一个公益广告大家应该都看过，一个下岗女工再就业后每天工作很辛苦，但她坚持每天晚上伺候年迈的婆婆洗脚。有一天当她给婆婆洗完脚回房间的时候，撞见5岁的儿子正踉踉跄跄地端着一盆洗脚水走过来，还笑呵呵地对她说：“妈妈，洗脚。”每次看到这个广告的时候我都感动得想流泪。这就是最自然的行为培养，榜样的力量胜过一切技巧和方法。
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说到这里，我想家长应该已经知道该怎么做了：
（1） 不要凡事包办，培养孩子的独立自理能力。孩子的事情让孩子自己做，家里的事情也让孩子多参与，帮家长做力所能及的家务，培养孩子对家的责任感。
（2） 坚持原则，不刻意避免孩子犯错，让孩子在错误中成长，通过体验结果感受拖拉、丢三落四、没有责任心等给自己带来的麻烦。
（3） 言传不如身教，通过榜样教孩子学会感恩父母、感恩老师及身边的每一个人。
13。 孩子怕吃苦，娇嫩得很，怎么才能培养他吃苦的精神？
吃苦也分学习中的苦和生活中的苦。
有些孩子在考试中一遇到难题就想绕着走，作业稍微有点难度就不写了。成绩下降了，首先想到的是放弃。这些都是怕吃苦的表现。
有些孩子在生活中遇到一点挫折就怨天尤人，不思进取。唯一想到的办法就是逃避。很多孩子因为各种理由退学，其实这就是一种逃避。这些也是怕吃苦的表现。
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听说过这样一件事情。2009年9月份，某大学开学。新生报道后，召开学生入学以来的第一次家长会。校长还没讲话，有一个母亲就在台下哭得泣不成声了。校长见状赶紧安慰说：“不要哭，有什么困难学校会帮忙解决的。”这位母亲一边抽泣一边说：“我的孩子从小就生活在有空调的房子里，从我怀孕到他上大学前他的房间里都是有空调的，他的每一个细胞都需要空调。可是刚才我去他的宿舍看了，他的宿舍竟然没有空调！”这家长已经泣不成声了，“拜托学校赶紧给我们换一个房间吧，如果换不了，我们就退学不念了。”
成长篇（18）
现在的孩子已经如此金贵！造成今天这种孩子娇嫩、怕吃苦的情况，应该说家长是“功不可没”的。
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要想让孩子变得刚强、坚毅，就要给孩子足够的锻炼机会。
俗话说：温室里的花朵易凋谢，所以我们首先要移去温室，给其足够的空间，不要总是让其在家长的庇护下等待，而要勇敢地尝试。
其次，不怕吃苦的精神从男性那里得来更容易，所以要让孩子多跟爸爸在一起，学习爸爸身上那种坚强、果敢的气质。男性气质多的孩子会显得更坚强一些。
然后，家长可以多带孩子做户外运动，比如爬山、郊游、游泳、打球等，这些锻炼可以增强孩子的耐受力。
只要家长不娇惯孩子，孩子自然会慢慢变得独立，关键是家长要“狠得下这份心”。
14。 无论干什么事情，他都说“不关你的事情”，怎么办？
有一则笑话是这样说的：3岁的巴甫利克吃完甜食后，随便擦了擦脸。一会儿，讨厌的苍蝇便围着他飞来飞去。开始他还耐心地用小手赶跑它们，到了后来他实在忍无可忍，就生气地说：“苍蝇，这不关你的事！”
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有个家长每天看着孩子写作业，结果孩子写作业的速度越来越慢，但这个家长很执著，哪怕熬到十一点，她也会坚持到底，当然唠叨也会随之增加。可是后来事情发生了转变，孩子每天回来都说作业已经在学校写完了，或说没带回来或者已经交给老师了。开始家长并没怀疑，直到接到老师打来的电话，说孩子已经好几天没交作业了。家长追问孩子为什么不交作业而且还撒谎，结果孩子不但没有承认错误，反而愤怒地说：“写作业是我自己的事，我愿意写就写，不愿意写就不写，不关你的事！”
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从写作业拖拉发展到撒谎，孩子经历了一个从反感到绝望再到反抗的过程。很多家长不理解为什么孩子突然变成这样，其实导致孩子变成今天这样的原因正是家长的教育方式。
对于家长的要求孩子似乎永远也满足不了，孩子的表现永远不能让家长满意。家长像看贼一样看孩子，强迫孩子做自己不喜欢但家长认为很有意义的事。当孩子的忍耐到了极限，矛盾就爆发了。
除了这个原因，还跟孩子的年龄有关。孩子小的时候对自己的能力不自信，很多事不得不依赖父母。上了中学他们因为逐步建立了自我意识，同时对自己的能力又有了新的认识，自我感觉已经可以处理任何事了，终于可以摆脱父母了。这个年龄阶段的孩子容易产生逆反心理，不喜欢被约束。
所以上了中学的孩子已经有了自己的主见，家长不适合再以命令、要求、指导和权威的语气跟孩子说话，而要以平等、*的口吻多跟孩子商量。
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多说不如少说，少说不如多做。对同一件事、同一个道理，讲一遍可能有效，但若不停地重复可能反而会适得其反，引起孩子的反感。讲道理是家长最喜欢使用的教育方法，但最有效的方法应是家长身体力行，做孩子的榜样。很多时候家长默默地做些事情，反而会打动孩子，因为那样的行为不会让孩子感觉到被“要求”。