光彩。
譬如,新华网友“文馨阁”《戏咏蚊子》一诗:
樱桃小口细又尖
吻人吻到肉里边
一掌拍死赴黄泉
免留祸害在人间
机巧语言的特点;
(1)、反话正说或者正话反说
也就是说,作者在文中似乎在替他批评的人和事物开脱,可是读者却从中领悟到了作者的真实内心,这就是机巧语言。
如贾平凹《杂感》:“谁又在利用我去获名取利,那说明我有用啊,算我养活他了,皇帝都养活了一国人,我能养活几个?社会上有关我的流言甚多,我还解释道:做车子的盼别人富贵,做刀子的盼别人受到伤害,这不关道德问题,是职业本身的要求。”
(2)、引用与评论
就是旁征博引,引用经典,评论恰当。要点是:引而后评,勾联紧密,顺畅自然,恰倒好处。
(3)、细节传神
写文章,写小说,全是用细节一个一个串起来,一个连一个。传神,就是要写出文章的神韵。
何谓传神,唐人司空图论诗时认为:梅止于酸,盐止于咸,饮食不可无酸咸,而其美常在酸咸之外。酸咸之外者何也?味外味也。味外味者,神韵也。凡能传达这种神韵的,便叫“传神”。
(4)、收放自如与卒章显志
收放自如,就是能收能放。卒章显志,在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果。一般地说,卒章显志手法常在散文中使用,当然在其他文体中也可使用。
比如贾平凹《杂感》的结尾:
唉,我现在才明白,活人真是难事。怎么办呢?既不可能当个大官,又不可能遁入寺院,更非身有大翮,还要活着,还想做自己的事,我思前想后,自闭桃源称太古那是不行的,只要心境浩渺无涯,人境再逼仄,还得在人境里走,那就多经些怪事。怪事经多了也就不会惊了吧。
机巧的语言透露出智慧,它是一杯陈年老酒,令人回味。
请欣赏,新华博客“彭城奔牛诗文”《刘备泉怀古》:
夏天的刘备泉水
不知道
什么是忧
面对青山潺潺地流
那是枭雄喜悦的泪吧
在郁郁葱葱的季节
流起来
没完没了没有尽头
秋天的刘备泉水
愈来愈瘦
岁月飞驰
时光走
黄绿的苔藓长满了石
那是岁月的年轮吧
悄悄地
爬上了好汉的额头
冬天的刘备泉水
愁啊还是忧
面对冰雪断了流
那是一代豪杰在沉默吧
任凭北风吼破了喉
在为明媚的春天积聚能量
因为
姹紫嫣红不是秋
第一章·如何让语言出彩(6)
《如何让语言出彩》彭城奔牛编写
(五)、辨证
辨证,就是让文章圆润熨帖,经得起推敲。也“就是要摆事实,讲道理。通过中肯的分析,透辟的论证,鲜明的比较,雄辩的辩驳,使论点站得住,推不倒,使文章具有无可辩驳的逻辑力量。”
辨证语言比较全面,不偏执,不偏颇。它的特点包括,假设与婉转,对举与周全,设问与强调。
(1)、假设与婉转
假设,就是科学研究上对客观事物的假定的说明,假设要根据事实提出,经过实践证明是正确的,就成为理论。
在逻辑学上即“假说”。根据一定的事实材料和理论知识,对于研究对象的未知性质及其原因或规律的某种推测性的说明。是一种将认识由已知推向未知,进而变未知为已知的一种思维方法。
婉转,(歌声、鸟鸣声抑扬动听。)这里指写出的文章温和而曲折,但不失本意。
(2)、设问与强调
设问,是为了引起别人注意,故意先提出问题,自问自答,叫做设问。设问除了能引起注意外,还能启发读者思考。设问的基本特点是";无疑而问";,在运用时首先要求我们对问题清晰明确的认识,心中有数,然后才能做到善问善答;还要立足全局,当问则问,不当问则止,这样才能使行文不呆板、有波澜。
强调——是特别着重或着重提出。
(3)、转折与例证
就是为了使自己的观点更有说复力。用“正——转——例——析”。来议论,这种方法能使议论更全面,更辨证。
转折——是指在发展过程中改变原来的方向;形势或趋势。
例证——是指能进行说明和解释的任何特定的人、事情或局势。
(4)、化用与评论
化用,即引用与现代融合,不留痕迹。
评论,就是发表看法。分析矛盾,认识问题,揭示事物的本质和规律。把道理说清楚,说透彻。
……
譬如。新华网友“作家顾晓军博客”。
顾晓军言论《你装碧、你想捧杀我》:
一网友,在《我很想把芙蓉糟蹋了》一文下留言:
你现在写不出东东了吧!整天拿着祖先创造的文字当泡沫、当口水。你对得起谁呀?
我的回答是--
一:
你看高我了、你想捧杀我,你这家伙使坏!
“你现在写不出东东了吧!”
好象,我过去写过不少东东、著作等身,很有名气似的。
二:
你装碧、伪君子、假道学家!
“祖先创造的文字”,不能随便用?你瞎说!要我说:
就象祖先创造的纸,可以做餐巾纸,也可以做尿不湿、卫生巾,还可以擦屁股。
三:
你少来、别蒙人,我不吃这一套!
“你对得起谁呀?”
我,需要对得起谁吗?我又没有拿政府的经贴!
四:
“你现在写不出东东了吧!”你要我写多少东东?
网络上,谁不知我是快手!写短篇,整个中国,又有谁写得过我?
我,又不是生小猪,一生一窝子。
五:
口水、泡沫?就《我很想把芙蓉糟蹋了》而言--
1、芙蓉姐姐,她准愿意。2、娱乐广大网友。3、这,还是抬高我自己!
何乐而不为?何乐而不为呢?
总结:
你装碧,少来这一套!
你不地道、你想捧杀我,我不上你当!
……
网络上,拐着弯伙使坏的人,还真不少呢!
“文贵独创”,写文章要具有新颖独特的风格。切忌面面具到,处处挖坑。要用生动形象的语言,鲜活的细节来表现。要善于运用一、二句佳句画龙点睛,切忌泛泛而谈,使写出的文章缺乏新意。
诗曰:
机巧语言多智慧
鲜活灵动又生辉
圆润熨帖细推敲
雄辩论证常思维。 最好的txt下载网
第一章·如何让语言出彩(7)
《如何让语言出彩》彭城奔牛编写
(六)、整散结合
整散结合,就是把整句和散句结合起来使用。使文章节奏明快,疏缓自如。读起来琅琅上口,冲满抒情和论证。体现出较为深厚的文学修养。
整句指整齐匀称的句式,往往构成对偶、排比的修辞格。
散句指字数多少不等,参差错落的句式。
散文中恰当地运用整句,可以显示其整齐美,匀称美,富有节奏感;整句与散句结合,更有句式富于变化,生动活泼的效果。
譬如,朱自清《春》中的一节:
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏、梨儿。
还有吴伯箫的《歌声》:
那影片纯粹是用声音绘制的,声音绘制色彩,声音绘制形象,声音绘制感情。只要在什么时候听到那种歌声,那声音的影片便一幕幕放映起来。
整散结合分以下几种;
(1)、先散后整,好处是突出论点,扩充文章的气势。
(2)、先整后散,好处是生动形象的描述,能吸引读者的眼球,使论点的产生水到渠成。
(3)、散-整-散,好处是让观点更加鲜明突出,让文章充满诗情画意。
整散结合,说白了就是长短句式的有机结合。
“建筑是流动的音乐”整散结合,象城市的楼房,有起有伏,有高有低,错落有致。形成明快的节奏,给人以美感。
请欣赏朱自清《春》全文:
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻*水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去,“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
朱自清的散文《春》,将人格美的“情”与自然美的“景”两者交融起来,创造了情与景会、情景交融的艺术境界。它象一杯醇酒,富含诗意,给人以美的享受。
第一章·如何让语言出彩(8)
《如何让语言出彩》彭城奔牛编写
(七)、恰当引用
引用大家都会,关键是如何恰当引用。
恰当引用是在合适的地方,用适合的诗文或者名言名句(警句),有效地表达自己的观点。恰当的引用能使文章语言文气盎然,增加文章的可读性,吸引读者的眼球。
笔者在编写《如何让语言出彩?》时,参考了一些网上的资料。
“恰当引用”基本上分为以下几种:
(1)、直引——直接引用原文,不做任何增删变更。
(2)、化引——即对引用的原句原文作一些字词方面的变让,从而更好地为自己的表达服务。
(3)、暗引——就是指作者在引用他人诗文时,不是一字不漏地引用原句,也不是对个别原句作字词方面的变化,而是抽取原文中的重要部分,加上自己的语言组合成一个新句。
譬如,彭城奔牛《问蝉》:
枯枝上一只蝉
昂首向天
知了知了
拼明的喊
烦不烦
知了知了
何事知了
螳螂在后
黄雀在前
看来你真的知了
(4)、拆引——“拆引”,是使文章语言灵动生辉的技巧之一。所谓拆引,即将原诗文拆开使用,用以表达作者的观点。如:“陶渊明向往自然,他是一只‘羁鸟’,但深‘恋旧林’;他是一条‘池鱼’,但常‘思故渊’。当他辞官回家后,他终于有了一种‘复得返自然’的快乐。”
还有忆明珠《樱桃小记》:
什么水果最好吃?有人回答过,是荔枝。而我最爱吃的,是樱桃。
在我的老家,樱桃不稀罕。靠近一条清澈而宽阔的河的岸边,一边有几个山头,全被樱桃林遮覆,更无别的杂树。樱桃熟时,周围村庄的孩子成群结队地上山吃樱桃。这是当时的习俗所允许的,护林人不加制止。孩子们那股高兴劲儿,如同孙猴子回到花果山,爬上树,坐在树叉中间,拣最红最大樱桃吃个够。我至今弄不明白,为什么孩子们会被宽容到这般程度。有种鸟叫腊嘴,专啄食成熟了的樱桃,孩子们一来,就吓得这些鸟雀惊飞四散。大概在护林人看来,与其让鸟雀将樱桃啄食殆尽,不如敞开向孩子们供应。但,只许吃,不许带,更不准折损樱桃树。哪怕折断一根小枝,都会受到护林人极其严厉的训斥和警告。孩子们也明白";樱桃好吃树难栽";,大都能自觉遵守这些";君子协定";。
离开老家,我也就跟樱桃告别了。所经过的一些地方,好象都不产樱桃,要不然就是错过了它上市的季节。以后,来到我现在居住的这座小城,一住二十年,未见过一颗樱桃。而我总忘不掉它,因为那儿时的甜密啊!近读《郑板桥集》,发现在他的《真州杂诗》中写过:";三春荠菜铙有味,九熟樱桃最有名";。才知道我们这地方,在郑板桥那个时代,也产樱桃。有本书记载说:";樱桃熟时,红色者,谓之朱樱;紫色皮里有细黄点者,谓之紫樱;味最珍贵。又有正黄色者,谓之蜡樱;小红者,谓之樱珠。味皆不及。";过去,这里的樱桃既很有名气,猜想它该是";味最珍美";的紫樱吧。我生得太晚,来得不迟,连本籍人都早遗忘此地曾为樱桃之乡,儿不知樱桃为保物了。吃果,要有种树人,而做个种树人,似乎须有点政治家的远见和耐心。不等种子落下地,就巴望它立时变成聚宝盆的急性子,种不得树,总要等上几年。或许由于当年的有耐心的种树人已渺如黄鹤,于是盛名一时的真州樱桃也断无消息了吗?我甚至埋怨郑权桥多事,不该写下这两句诗,徒增我对小城名产绝灭的惋惜;且无端勾起我对故土樱桃的旧恋,而又不得如儿时那样,重咀嚼到它的甜蜜。
";流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。";现在芭蕉早已绿满纱窗了,樱桃,樱桃,你在哪里?
文章语言除了用词准确、通顺之外,还要生动活泼。如果颠来倒去,总是那几个名词,没有一点生动活泼的语言,一套“学生腔”。别人还是不愿意看的。问题是,你的语言象一杯白开水,淡而无味,没有一点新异。
这,也是初学写作和网络写手们需要注意的地方。
诗曰:
整散结合匀称美
生