嘿,我知道你- 第1部分

内容简介
本书首创家教小说之先河，以教育专家兰海个人经历为素材所创作
　　系统正规的教育训练＋潜心深入的教育现状研究的青少年教育首席专家
　　告诉我们教育原本可以更加美好
　　书中案例源自六年时间内上百个孩子的真实案例
　　兰海：教育是一门科学，不能仅凭经验
　　孩子需要有远见的家长，孩子需要不断进步的家长
　　兰海奉献给每一位父母和老师关于教育的全新体验与感受
　　这部以兰海教育实践为素材的精彩小说，带给父母关于孩子教育的全新感受和体验，最先进的教育理念与科学的教育方法和技巧融合在完美的叙述过程中，孩子教育的关键与微妙之处在栩栩如生的故事中得到最好的体现。
　　新留守儿童豪豪嘴不饶人爱动拳头、*环境中受伤的海希不知如何遵守学校规则、初中女孩静静早恋成绩下降丢了自己、博识多才的向真不知怎么表达自己才能被人接纳、叛逆女孩晓寒与老师严重冲突干脆被送进了精神病院……
　　强势爸爸无意中总剥夺浩浩的决定权、儒雅父母好心操笔为开修作文比赛作弊、全职妈妈高压下过度监督让孩子在家失语、教授爸爸不留心却让林业一再失去成长机会、善良妈妈无奈中错送晓寒进了精神病院、虚荣妈妈为自身光环硬强迫孩子跳级……
　　本书提出了很多问题：如何看清孩子行为背后的原因？怎样让孩子理解社会存在的竞争？如何帮助孩子理解和遵守各种规则？为什么不能替孩子解决所有问题？父母应该如何“狠心”和“忍心”？家长是否过度在意自己的权威？孩子为什么要听话？到底要听谁的话？怎样让孩子学会正常地认输？面对老师，父母怎样才能平等沟通？如何面对孩子与老师的严重冲突？如何帮助孩子面对早恋？软弱的孩子就应被迁就吗？如何让胆怯的孩子大胆地做决定？如何让孩子平等地和他人交往？怎样让孩子在游戏中学会积极思考？……
　　教育是一门科学，不能仅凭经验。如何培养孩子良好的个人品格、心理素质和思维模式，为孩子们打开更广阔的认知视野。兰海将丰富的实践经验和专业的教育理念带入书中。在兰海面前，内向孤独的孩子可以滔滔不绝，叛逆期的孩子愿意顺从，撒谎的孩子变得诚实，早恋的孩子能健康成长，爱打架的孩子成为了弱者的保护神，不爱学习的孩子渴望知识，胆小自卑的孩子开始胆大自信，调皮捣蛋的孩子变得创造力惊人……正是有对孩子的心理、言行、个性的深入了解和把握，所以兰海总是对孩子们说：“嘿，我知道你。”
　　兰海将帮助你走进孩子的内心世界：我们每天和孩子之间发生的故事都是即兴的，而非彩排好的。如何用智慧的方法和孩子相处，兰海－－这位总是能点到孩子“软肋”上的首席专家，将以先进的教育理念和科学的方法，在这本小说中与父母一起走进孩子的内心世界。

编辑推荐
在摆满家教书籍的书架上，这是一本国内史无前例的家教小说，主要针对6至16岁孩子的教育问题，阅读本书将是一次全新的教育体验过程。
　　作者兰海在德国慕尼黑大学获得教育学、心理学和社会学三个硕士学位后，回国创办教育机构，致力于用国外先进的教育理念和方法培养我们的孩子。《嘿，我知道你》正是她六年多来将教育理念付诸实践过程的总结。
　　如何让孩子健康快乐地成长，并且一点一滴培养孩子真实的能力，这其实是每个家长和教育者在教育孩子中希望达到的重要目标。每个孩子的情况都是不一样的，任何一本关于孩子教育的书籍都不可能一一对应地列举出解决每一个孩子问题的所有方法。而在本书里，兰海对孩子教育过程中的许多问题、许多细节和许多微妙之处都有非常真实生动的描绘，并且还给出了非常专业的点评，告诉父母为什么应该那样说那样做，当父母具备了先进的教育理念，懂得了儿童的成长规律，然后再慢慢思考和运用这些规律，各种方法就会自然而然地来到父母身边。毫无疑问，在如何给孩子提供真正良好的帮助和引导方面，父母将从本书中得到很多启发和帮助。
　　阅读人群：
　　以下的父母将是这本书的最大受益者：5－16岁学龄孩子的父母和老师，积极探寻孩子内心世界的父母和老师，对孩子束手无策的父母和老师，为教育时常迷惑的父母和老师。
　　图书看点：
　　¨通俗易懂：国内首部家教小说，借助小说这种文学力量感染人，爱的教育不是枯燥的说教；
　　¨专业点评：上百条画龙点睛的教育点评，使得本书不仅具文学小说之阅读美感，更具专业书籍之实操指南，在细节故事中第一时间告诉你正确的教育方法；
　　¨真实实用：20多个实践案例，10多次实地活动，故事描述实操性强，让教育润物细无声地贴入生活情景中，趣味精彩的故事背后是科学的教育理念和方法。
　　

孩子和家长对兰海及其团队的评价（1）
孟　开：
　　兰海，我们欣赏她具有世界文化的背景，她是我的导师和朋友。当她是导师的时候，她教给我知识和方法；当她是朋友的时候，她是愉快的、放松的、可以说心里话的兰海。更重要的，她是一个我尊重的朋友。
　　上濒是一个让我身心愉快、学会释放自己的地方。上濒提供一个平台，让我学会怎样展现自己的知识，表达自己的想法。学会对自己的事负责，学会团队合作，学会处理问题的方法，希望上濒多宣传自己，　让更多的孩子认识上濒。
　　杨　宁：
　　兰海肚子里的“主意”多，真让我吃惊，她是我最好的朋友之一。在她的身上，我知道了什么是亲和力，学会了和人相处的方式。
　　上濒很有意思，有很多稀奇古怪的主题。第一次来上濒，是晕乎乎地来又晕乎乎地走，开心都是晕的。从此以后，每个礼拜不来，就觉得“空荡荡”的，生活缺少乐趣，没劲！
　　在上濒学到了好多以前不知道的知识，好多其他朋友不知道的知识。上濒不同的老师带给我不同的“新”东西。
　　张晨光：
　　兰海是我的好朋友，一个能说会道，“上知天文、下知地理”的好朋友。他是导师，不是老师（老师，严肃死板地灌输），她是引导，让我们自己去学，充满了童趣。她还会形象生动的给我们讲述什么是“感情”，通过她的课，我知道，人只有通过交流才能知道彼此的感情。
　　上濒是让我知道“朋友、集体、团结”的地方。希望上濒更大更宽敞，更多人，更大声，更多话！希望更多人认识上濒！
　　汪可人：
　　兰海是我的朋友，分享秘密的朋友。她总能从朋友的角度来和我聊天，给我建议，告诉我做人的道理，让我学会用正确的方法去关心别人，体谅别人。我在兰海面前是真实的，不怕让她看到我的弱点，我可以自由地表达自己，因为我知道，她能理解，但她也绝对不会手软姑息我们的错误。说一个秘密，每次她总问我们，“你们说，我是不是很厉害呢？”其实，她一点都不厉害，每次她生气的时候，我们都在下面偷偷地笑。现在我长大了，很多时候还故意逗她生气，因为她那个样子实在好玩。
　　上濒是一个充满梦想的地方，她的魔力吸引着我和我的爸爸妈妈，在这里我能吸取力量、照亮梦想，在这里我能自由地表达自己。
　　牛健功：
　　在上濒学到了n多做人做事的道理，让我自信，学会了团结，待人和蔼，尊敬别人，宽容别人。每一次活动，每一个游戏，不同的思考方法，角度，都会带来不同的东西。兰海总能看到我们忽视的但很关键的东西，她时刻关心我们的发展但又不让我们知道。她从小故事里带给我们大智慧。
　　上濒，我希望你能更好的发展，有更多的父母、孩子发现你，希望你以后能帮助更多的孩子。
　　明　冉：
　　我是兰海最早的朋友了。兰海是一个愿意牺牲自己的人，为我们投入了大量的精力，她能真正融入我们的世界，和我们说到一块，想到一块。兰海知识丰富，她给我们讲道理，让我们明白了责任的重要性，知道人生的意义，懂得了什么是真正的“学习”。
　　上濒就像一片海洋，我们是小鱼，自由自在地畅游，没有危险，也没有渔夫。我希望上濒在今后的十年，百年，千年的时候，都能够开展丰富多彩的活动，让孩子们大开眼界。
　　刘浩伦：

孩子和家长对兰海及其团队的评价（2）
兰海是一个特别“逗”的人，同时也很BT，总是在各种场合让我们产生各种心情。在安静的时候她会带着我们大吼大叫，在热闹的环境中她会要求我们安静。她会和我们玩很多超级幼稚的游戏，也会让我们体会到很多深奥的道理。
　　我小时候认为她很好玩，现在的感受是她总是能“好玩”的让我们成长。和兰海在一起最大的收获就是能够打开我的眼界，让我更了解自己并且能更加了解这个世界。
　　我小时候是一个不说话的人，结果到了上濒成了一个不折不扣的话唠。在上濒的课程和各种活动中，我最大收获就是体验多了，自己也变得宽容了，懂得如何与各种各种的人相处，就是成人们说的“人际交往能力得到提升。”
　　郑思扬：
　　几年前，我偶然结识了“上濒”，兰海、常松、谢欢等“各路好友”。当初的我是没有自信的郑思扬，在家里我还算是能蹦能跳的孩子，可是哪怕让我请同学跳个舞我都不好意思……上濒冬令营里的交流、任务、生活让我感觉到自己潜在的弱点。　几年后，斗转星移，从原来举手发言都要下半天决心的胖胖孩到谈吐举止大方的班长，从原来什么也不会的“傻根”到篮球和击剑内行。那些让我增长了自信、磨炼了意志的机缘，都是妈妈根据我几次在上濒活动里的表现安排的。我们孩子往往看不出自己的弱点，家长也不全是万事通，正是上濒给了我一个展示我天生性格走向的平台。上濒手拉手领着我向一条适合我、属于我的方向走着。在路上，失败、成功、新奇、欣喜都是我成长的礼物。
　　尹天宇：
　　我在上濒将近5年的时间里，真的学到了太多，认识到了太多，明白到了太多。虽然每次活动只有短短的一周，但是这一周，可以算是那一段生活中最充实、饱满的。每一次集合、点名、比赛、吃饭都是那么的快乐。我们都是独生子女，除了在学校有同学，放学回到家便没有同龄人陪伴。更何况我们又处在青春期，叛逆的心理在家长的唠叨下日益加强，稍不留神就会和长辈们发生冲突。我们真的需要很多时间和朋友相处，度过这未成年前最无聊的几年。上濒提供了这方面很好的条件，似乎就是为我创造出了一个只有朋友的环境。在这个空间里，我们不用像在家中那样虚伪，乖乖的。我们可以打打闹闹，可以晚上玩到很晚，可以不必担心什么时候还会和家长发生冲突。在这里，只要不过分，一切都是自由的、开放的、没有拘束的。从活动刚开始时彼此的陌生，到活动中的默契，到离别时恋恋不舍，在上濒好美好。
　　张　安：
　　我在成长的道路上出现过心理危机，我的爸爸妈妈清楚自己能力有限，就找到了兰海。她先是我的顾问，后来我们成了朋友。除了一般心理专家所具有的素质和能力外，她对人还有一种致命的吸引力，我想这就是她告诉我一个人要对于别人有的价值吧。
　　她最能获得别人的信任和喜欢，因为她可以接受你的所有想法，再荒谬、再幼稚、再不可思议，她也会先肯定你有这种想法是合情合理可以理解的，她甚至可以和你一起疯狂同时自己保持头脑的清醒把你慢慢带入正轨，让你心服口服地去正确认识自己，改变自己。她能在你心里种下希望，她不会直接把美好给你，她会告诉你如何看到美好，创造美好，并给别人带来美好。她教会我欣赏生命中的美，疼痛的美，泪水的美，失败的美，平凡的美，遗憾的美。跟着她我会不自觉地感到幸福。
　　认识她是我的幸运，现在知道她也是你的幸运！
　　书包　网　。　想看书来

书评一：成长·痛
文/兰海
　　那天中午，雨鸿和我按照惯例在太阳园里进行呼吸空气的工作。阳光下，雨鸿说，孩子们长大的过程中都会有一种疼痛，叫做成长痛。
　　阳光打在脸上，我不由自主地抬手想要挡住那缕刺眼的光芒，透过手指的缝隙，我居然能看见那片嫩绿的树叶透亮透亮地朝我微笑。我也对着树叶笑了，会心地想着“成长·痛”。
　　我想，不仅仅是对孩子，对我们每个人，都经历过或者是此时此刻正在经历着这样的成长痛。
　　成长代表着一种改变，而这种变化要求我们必须脱离自己原有熟悉的模式和方法，从舒服的状态中脱离出来，挣扎着找到一种新的模式，然后有些痛苦地适应它。
　　所以，每一次伴随着成长出现的疼痛，有可能会让我们习惯性地回到原点，那是早已适应的安逸窝，除非有更大的动力和目标在前方引诱着你。
　　2009年，如果要我挑选一些能够表达我感受的词，“成长·痛”必然居其首位。而我想对孩子们说的一句话就是，《嘿，我知道你》。
　　孩子们在2009年都长大了：幼儿园的丫头小子们终于可以在上濒升班了；即将要成为中学生的豆子正处于离别小学的矛盾情绪中；而那个叫桐桐的女孩用自己超强的中考分数展示成功的同时，也开始痛苦地体会着脸上痘痘的绚烂开放；在国外读书的宜然、笑笑经历了“国际外交策略”的磨合和学习体系的变化，更加独立和成熟。
　　上濒每个人的角色在工作中都有了变化，时间被越来越密集的讨论和会议挤得满满的，就连走路的速度在办公室里都越来越快。每个人也都在咬紧牙关突破自己早已养成的习惯，去寻找更好的方法和创造新的规则。我能感受到伙伴们的痛苦挣扎，同时也为她们的每一个进步而欢欣雀跃暗自鼓掌叫好。
　　每个人都在长大，包括我。
　　每个人都在经历痛苦，包括我。
　　探寻一种方式让更多的人了解真实的孩子们，让更多的人在故事中回忆自己曾经拥有的青春年少，让更多的人因为看到这些故事而相信教育原本可以更加美好。这个目标明目张胆地诱惑着我，我无法拒绝。
　　所以，我不知天高地厚地在大家的鼓励下毫无畏惧地选择了“小说”的方式，大声宣告着《嘿，我知道你》，一路磕磕碰碰、头破血流也仍然义无反顾。
　　首先，小说的逻辑线索是一道难关。故事自然是以上濒六年的发展作为线索，我只能通过对时间的改造来尽可能的避免出现类似流水账的结果。
　　其次，就是人物关系。书中的很多事件并不是集中在某一个孩子身上发生的，可小说创作的需要和阅读的连贯性让我只能把几个孩子的故事集中在某一个孩子身上发生，对我来说，这是最大的精神分裂。
　　最让我头疼的就是素材太多太丰富。这么多生动的故事让我应接不暇，深陷于回忆中的我经常会忘记，作为一个讲故事的人需要让读者明白，而不是自己的沉迷。
　　整个书稿在我手里就修改了7次，连我自己都不太明白为什么会经过如此多的反复，只是知道自己在挑剔每一个文字。每当对自己说“算了，就这样吧”的时候，总会想到每次对孩子们说：“你们