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取长补短和扬长避短（1）
关于孩子的特长，我的观点是小时候要取长补短，长大后要扬长避短。
在儿子小时候，只要他不反对，我就带他去参加各种课外班，水彩画、素描画、电子琴、围棋、天文、游泳、英语外教、乒乓球这些在他小学二年级以前都学过。通过参加这些课外班，不仅有技能上的收获还能发现儿子的兴趣和强项。
儿子现在会自己画漫画，虽然按标准来说“拿不出手”，但起码他爱画，以小学同学为主角的铅笔连环画被初中班主任看到后，作为奖励在班里留存，谁考试进步了，可以去老师那儿看儿子画的连环画。电子琴在大连他考过了五级，三年级到北京后人生地不熟的，一时找不到合适的老师，就没有再弹，但估计他长大后若有心想弹琴，很快就能捡起来。游泳七岁的时候就学会了，现在每个暑假都会给他办张游泳的卡，他经常去游泳馆游泳。乒乓球也是能和别人对打一阵子，虽然水平一般，但和同学热火朝天地玩是没问题的。天文课更是上得高兴，最大的收获是他爱上了天文，现在儿子的天文知识在我的水平看来可以叫渊博。那时候在大连，上课的地方集中，大部分都在市少年宫，所以也没觉着怎么辛苦，周末都是高高兴兴去上课，孩子体会着不同的技能和知识带来的快乐，我体会着孩子不断进步的快乐，大家各得其所，其乐融融。
从儿子上幼儿园大班时起，出于我个人对电影的热爱，我经常领他去看电影。美国电影丰富的想象力，美轮美奂的场景，还有无往而不胜的励志情节及随处可见的幽默，潜移默化地影响着儿子。现在我们出去旅游时儿子照的照片从构图及光影效果上都是比我和他爹是胜出一筹的，还有幽默阳光的性格、发散的思维以及丰富的想象力，肯定不全是电影的功劳，但一定有电影的功劳。
到北京后，儿子在学校里自己选了软笔书法、羽毛球、单片机和奥数的课外学习班，也小有成绩。书法在小学学了三年，现在还坚持学，初中班级的班训，就是儿子用毛笔写好后挂在他们班墙上的，据说考试前同学们都要去拜一拜，以期获得好成绩。单片机在学校学出了兴趣，又到东城区科技馆去学，后来参加北京的比赛，获了很多奖。四年级就获得了“东城区电子技术锦标赛小学组一等奖”，他们小学四、五、六三个年级获一等奖只有两人。在家里自己可以焊接一个半导体，虽然经常不好用，但我和他爸爸还是很自豪。在单片机的学习当中，手工焊接是儿子最拿手的部分，据说精准快速，是单片机比赛能获奖的重要因素。这个我想跟小时候的“精细动作”训练有关， 他小时候，经常给他一些瓶子和瓶盖，大小不等，需要一一对应才能盖上，他很喜欢玩，一遍一遍不厌其烦，还经常玩些插来插去的积木，用他奶奶的话说，这小子手真巧，将来当个外科大夫没问题。
关于奥数的学习，不能不说。奥数也是儿子的兴趣，他爱做奥数题，做出难题会兴奋，他会花一个小时做一道题，没有兴趣是不可能做到这一点的。对于数学的兴趣，应该跟小时候随时随地的启蒙教育有关，儿子从小就是个爱观察的小孩，有一次走在马路上问我，妈妈，马路为什么中间高两边低啊？还有一次看见挡土墙，问我，妈妈这墙上为什么会有洞儿啊？碰到这种情况，我会先告诉他结论，比如马路那么设计是为了排水，挡土墙上的洞是为了排水减压，然后再详细给他讲为什么，讲这些东西都是如何被人们发现并总结规律计算出来的，告诉他著名的数学家、物理学家，不管他能听懂多少，尽量生动地讲给他听。事实证明他能理解很多，因为他会陆续把他理解了的东西讲给别人听，有一次听他姥姥夸他学识渊博，连挡土墙这么深奥的东西都懂。小学入学考试时，老师出了8＋6的题，儿子是最快说出答案的，后来问他，他说以前姥姥给他讲过9＋8怎么算，就是把9变成10，再加8减1，又好玩儿又好算。 。。
取长补短和扬长避短（2）
小学五年级的时候，老师说有个数学能力展示要他报名，差一点我们就没报，觉着挺耽误休息时间的，但后来知道数学能力展示就是北京著名的迎春杯，才赶在最后一天报上了名，之后儿子就得了三等奖，要知道他的奥数就是在学校里学的，很浅，能获奖大大出乎我们的意料。后来我给他买了一本奥数书，每天让他放学回来自己做五道题，他很认真，每天都做，不会的看答案再弄懂，这样的学习效果非常好，以后参加了走美和华杯比赛，都获奖了，最高是二等奖。换句话说，儿子在奥数的学习上，学的基础的东西比较多，也比较扎实，做难题的时间很短，但提高很快，因为获奖肯定了他的学习，也加大了他的兴趣，提高了他主动学习的积极性，所以收效很大。
但在奥数的学习上，除了经验外还有两个教训，一个是学习不能功利，另外一个是并非学习班上的越多越好。儿子五年级奥数轻松获奖后，通过和别的家长接触，我才了解北京的小升初是多么特殊，多么像一场没有硝烟的战争，用心惊胆战和焦急万分来形容当时的我一点也不过分，于是我希望儿子能在六年级奥数竞赛中获得一等奖，为小升初增加砝码，毕竟我们是“书香门第”，唯一擅长并受益的就是读书，别的途径我和他爸爸都没有啊，于是我给孩子报了两个奥数课外班，还请了一小段时间家教，明确提出目标是华杯一等奖，结果不仅没有一等奖，连二等奖也没得，所有竞赛都只获了三等奖。我这才意识到当学习变主动为被动的时候，当学习有了太大的压力的时候，当学习有了除了获取知识和乐趣外的目的的时候，是不会有成绩的。所以，有句话叫做“无心插柳柳成荫”，用在学习上可以理解为当孩子为了兴趣为了高兴去学习的时候，不知不觉间会硕果累累。
兴趣是最好的老师。如果想让孩子对某件事情感兴趣，我的体会是：在最初的阶段，妈妈要和孩子一起参与，并保持兴致勃勃的状态，发掘事情有趣的一面，和孩子一起进步，或者稍微落后于孩子，如果实在参与不了，也要表达出对孩子所参与事情的极大兴趣和关注，这样慢慢孩子就容到事情里去了，所谓学进去了，就会从中找到乐趣，这时候妈妈就可以不用再参与了，只适当关注即可，因为那已经成了孩子自己的事情，成了他的兴趣所在。
到了中学，课业日益繁重，在课外兴趣上，就不可能像小时候那样全面铺开，而是只选孩子有兴趣并擅长的坚持下去，作为调剂学习的一种手段和一个可能伴随终生的爱好。小时候的全面铺开为了培养他多方面的兴趣，长大后容易选择他最擅长和最喜欢的，同时兴趣广泛的人生活会更丰富、更有感知力。现在看起来这个取长补短和扬长避短的方法效果还是相当好的。
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快乐是一种能力，幸福是一种态度（1）
有两个老掉牙的故事：
世界上最著名的一家公司招聘，层层选拔后锁定三个人。最后的考核环节是将这三个受考核者分别关在一个不缺乏生活用品但与外界断绝联系的房间内（没有电话，不能上网）。三天后，被录取的是那个唯一能够在第三天还自得其乐的人。主考官的解释是：“快乐是一种能力，能够在任何环境中保持一颗快乐的心，可以更有把握地走近成功！
第二个故事：
小猪问他妈妈：“妈妈，你知道幸福在哪里吗？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上。”于是，小猪没日没夜的追赶自己的尾巴，希望能咬到它。没想到累的身心疲劳了，还是没有咬到。 于是，他问妈妈：“妈妈，我怎么还不能抓住幸福呢？”猪妈妈回答说：“傻孩子，只要你一直往前走，幸福就一直跟随着你了。”
故事虽然老，但道理我却深以为然，快乐是一种能力，幸福是一种态度。我们希望儿子能是个健康、阳光的孩子，一生都能快乐相随，幸福相伴。他爸爸给他起名为天奕，取意“天生容易”，“天意不可违”，因为是男孩，改“意”为“奕”，神采奕奕，俊朗飘逸。对于这个名字，我非常喜欢，可以说甚合吾意啊，不仅表达了儿子的到来是天意，也表达了他出生前后的顺利，更表达了我们的希望，希望他快乐幸福、丰神倜傥、一生顺遂。
可能上天感受到了我们的虔诚，儿子生来就是个充满爱心的孩子，“人之初，性本善”用在儿子身上最最恰当不过了。
再要个小弟弟好不好？这个问题在幼儿园时很多家长都问过孩子，答案各不相同，但大多数的答案是不行，因为那样会夺走妈妈的爱。儿子5岁时我第一次问他，他开心地笑了，大声说好啊好啊，什么时候我能有小弟弟啊？我故意担心地说，有了小弟弟后妈妈可能会没时间照顾你，因为弟弟太小了，妈妈得全力去照顾他，可以吗？儿子严肃又认真地点头，用清澈的眼睛看着我，掷地有声地说：“妈妈别担心，我会帮你照顾他！”那一瞬间，我蹲下来紧紧地拥抱了儿子，多么善良的孩子啊，多么有责任心的孩子啊，多么知道心疼妈妈的孩子啊，多么值得自豪的孩子啊。
儿子上小学前的那个夏天，幼儿园大班里别的小朋友都不去幼儿园了，但儿子没地方可去，我就还把他送到幼儿园去，幼儿园不正式放假，但假期孩子学习的东西基本不安排，以玩儿为主。老师征求我的意见，说她新带的小班有些孩子假期提前送来了，安排儿子带着新入园的小朋友玩儿行不行？我爽快地同意了，回家跟儿子商量，他比我还爽快。我给他讲了讲需要注意的事项，尤其是安全问题，儿子就“上岗”了，并且兢兢业业，表现出了少有的耐心和极大的爱心，据说比老师管得好，比他小三岁的那些孩子都听他的话。到月底交费时，老师说跟园里申请了，你就给孩子交个饭钱吧，其他费用不用交了，还开玩笑说，我们应该给你儿子发工资。儿子用他的爱心和耐心在六岁的时候打了他的第一份工。
儿子上小学后，每天放学在学校学两个小时乒乓球，因为学校3点半放学，我5点才下班，乒乓球下课后正好我去接他。初学得从颠球学起，然后学发球，很多次课以后才能上球台旁边接老师的球，学的孩子很多，得排队。有一次我下班早，就站在门外偷偷看儿子，看见好不容易轮到儿子和老师打了，没几下球就掉了，掉到另一个孩子脚边，儿子跑过去捡，还没跑到，那个孩子把球捡起后故意拿球拍把儿子的球打到远处的墙角，等儿子捡了球回来的时候；别的孩子都又轮了一回了，看到这种情景我心里不高兴，又观察了一会儿，发现这个孩子不好好学球，净欺负别人，有些孩子就和他推推搡搡的，旁边就有家长说这孩子都是叫他奶奶惯的，得跟老师说不让他上课了……，我不禁有些担心，儿子会不会每天被欺负啊。下课了，儿子像只快乐的小鸟一样飞到我身边，擦着满头的汗，和我一边走一边叽叽喳喳地说着学校的新鲜事儿。我见缝插针地问了句：刚才打球时那个小胖子把你的球打飞了，你生气了吗？儿子摇了摇头认真地说：没有啊，捡球也挺好玩的，我们最开始都是到处捡球的。我的心一下子释然了，受不受欺负，都是大人想当然的判断，对于儿子来说，他觉得那样也很好玩，他不觉着那是受欺负，这是多么好的事啊。大人跟着较什么劲呢？我暗下决心向儿子学习，做一个心胸宽广的人，哪怕是为了自己的快乐。 。。
快乐是一种能力，幸福是一种态度（2）
我们总是问怎么才能得到快乐和幸福，其实快乐和幸福都不是一个目标，快乐是一种发现美好记住美好忘掉不美好的能力；而幸福是感受美好的心态，只有你怀有一颗好奇的心灵去探究世界的可感受的新鲜时，才是幸福，而这种心灵必须是无私天真的。
回想我和儿子13年的成长经历，其实也蛮多波折。儿子4个半月上托儿所，我抱着他去上班；儿子三岁上幼儿园，我考上不脱产研究生，一边上班一边看孩子一边读书，儿子是全园出勤率最高的孩子；儿子幼儿园毕业，我研究生也毕业了，写毕业论文，答辩；儿子小学一年级那年，我考英语、考计算机、发表论文，评上高级职称，同年他爸爸工作调动到北京，我们两地分居，我开始独自带孩子；儿子小学3年级，我和儿子跟随老公到北京，儿子转入新学校，我重新找工作；如今儿子升入北京重点中学，我已成为央企一名工程管理人员。这个经历对于一个前25年都一帆风顺的乖乖女应该算是“充实”吧，现在说起来自己都吓一跳，但身在其中时并未觉着有多辛苦，反而留在记忆里的都是些有趣儿的事。
到北京后，常有人问起我，独自带着那么小的孩子那2年多是怎么过来的？言语间颇为同情。我也曾和儿子一起仔细回想，想来想去竟都是些高兴的事。一起看好看的电影、吃好看的西餐、在小区里捉迷藏、请同学开生日Party，弹琴难听得把老师都听走了……，我还记得儿子那时候长得眉清目秀，粉妆玉琢般，为了配得上他，我把自己也收拾得漂亮体面。竟没有一点蓬头垢面狼狈不堪手忙脚乱的印象。
记得儿子二年级那个寒假，他的生日正好在期末考试结束假期还没开始的那个时间段里，我和儿子商量请他的好朋友到家里来玩，开个生日Party，我们商量名单，有他的好朋友，也有妈妈和我是好朋友的同学，然后我们裁了彩色纸画上画儿写上字做成请柬，由儿子带到学校去送给同学，结果那天我们共请了9个同学和9个母亲，我做了2桌不同的菜，一桌给女人吃，一桌给孩子吃，虽然不健康食品多了些，但为了口感，为了高兴，就不考虑那么多了，有炸薯条、炸肉串、煎牛排、可乐鸡翅、意大利面、爆米花、罗宋汤等等，结果宾主尽欢，孩子们吃饱喝足后由儿子领着一起到小区里玩儿，天快黑的时候回来简单吃了晚饭，然后给寿星表演节目，一直玩到晚上8点，天都黑透了才散，还有好几个强烈要求儿子跟他们一起走，去他们家住的。儿子睡觉前看着收到的礼物，爱不释手，反反复复地看，反反复复地玩，不舍得睡。问他，生日快乐吗？他高兴地抱着我，一叠声地回答，快乐快乐快乐！后来开家长会的时候，他们班负责接待的同学隔着窗户看见我，急忙跑到楼下拉着我的手阿姨长阿姨短地叫着，亲自送到座位上，这待遇别人可是想也不敢想的。我们离开大连几年后有一次春节回去，在街上碰见原来同学的家长，说她女儿至今念念不忘那次Party，请柬小心地保存着，并且如果请别人到她家玩儿，也都给人家做个请柬