世界名校之旅- 第17部分

　　
东京大学（2）
东京大学学生总数约27000人，有本科生16500人、研究生9000人，其中有来自70多个国家和地区的留学生约1800人。教员近4000人，其中教授副教授占56％。
　　　　官僚的温床
　　东京大学建校以来培养了大量知名人物，据说当代日本知名人士中东京大学的毕业生约占半数以上。
　　以政界为典型，人们说东大是“官僚的温床”，“总理首相人才的发生地”。这些说法从字面上看好像夸张了些，但事实也确是如此！仅法学部的4万毕业生中就有2700人在官厅工作过。日本首相总理大臣中，二战前有1/3出自东大，二战后则基本由东大人包揽。
　　在野党中有共产党的宫本显治、上田耕一郎，社会党的在田知己。新民连的田英夫、江田五月等均出自东大。在社会活动家中有曾担任过中日友好协会副会长的向隆坊，“鲁迅通”竹内好等。
　　在科学家中有长冈半太郎（后为大阪大学首任总长）、高木真治、近藤平三郎、小平邦彦、茅城司等知名学者。还有历史学家井上清，经济学家大内兵卫。
　　在文艺方面亦是人才辈出。大文豪中川端康成获得诺贝尔文学奖，还有夏目漱石、森鸥外、永井荷风、广津柳浪世界闻名。北桦派有志贺直哉、菊池宽、芥川龙之介，以后者命名的“芥川奖”为日本国内著名的文学奖。短歌俳句方面有权威正冈子规，诗人上田敏，作家坛一雄、太宰治、三岛由纪夫、名峙润一郎、铃木三重吾等均是国内受人欢迎的艺术家。此外还有演员山村聪、南原宏治、平田昭彦，歌手加藤登纪予，多才多艺者桥木治等。
　　在日本较大的公司中任董事长、总经理、部长等重职者尤以旧帝大毕业的人居多，据资产在10亿日元以上的公司统计，在这些公司中担任上述重职的人，东大毕业生要数第一，所以又有“东大人掌握国家政治经济命脉”的说法。
　　　　决不人云亦云


　　东京大学保持着传统大学的特征：多学院、多学科。目前全校的学科差不多全是老学科，办学水平很高，几乎所有学科均能授予硕士和博士学位。对新建学科和教学上的改革持慎重的态度，他们认为必须保持学校的一贯传统，不要人云亦云，方能办出高质量和自己的特色。“以质取胜”，“以质取量”是东大的办学目标，全校教职员工是这样认为的：保持学校的稳定和学术上的高水平是维系学校尊严和荣誉所不可缺少的。
　　因此他们在培养人才方面着眼于高质量，为达到这个目标，他们采取了一些措施：
　　*　为控制学校规模，不宜把学校办得过大，以维持学校运转的高效率，目前一直把本科学生人数控制在15000人左右；
　　*　强调大学在搞好教学的同时，开展科学研究，多出世界前沿的学术成果；
　　*精心选择，建设一支高质量的教授队伍；
　　*　教学上强调基础知识教育，规定4年制大学生必须有两年时间在教养学部学习共同必修基础课和一部分专业基础课；
　　*　建立导师带研究生制度，对研究生严格要求，同时充满爱心，悉心指导等。
　　在日本，学生以在东京大学学习为幸，教师以在东京大学任教为荣，这股风已在东大校园传播开来，成为东京大学的一种无形的凝聚力量。今天，东京大学不仅对国内，而且对世界都有巨大的吸引力，它被称为世界性的一流大学是众望所归，当之无愧的。
　　校园生活
　　东京大学有着理性和务实的办学理念，它严谨治学的氛围无处不在。但这并不意味着在这里的生活是枯燥和无味的。
　　　　理性与务实的校风
　　在东京大学的办学理念里，你几乎捕捉不到文人气息，相反，它给世人的印象，更多的则是理性和务实。
　　走进东京大学的图书馆，你就可以感受到这种无处不在的严谨治学氛围。东大图书馆设有开架阅览室和自由阅览室，除了面向在校生以外，还向社会开放，毕业生只要持入馆证或者毕业证书就可以进来重温学生生活。对于勤学苦读的东大学子们来说，东大图书馆是他们成长历程中重要的驿站。
　　东京大学博物馆可以说是这一教育思想的产物，作为日本最早建立的一所大学博物馆，它收藏了从江户时代到现在的东京大学的历史资料和240万件研究标本。博物馆尽量收藏每个研究所的研究成果和资料，以记录东大的研究历史。这就是为什么东京大学授课时能够尽量使用实物标本的原因。
　　　　有学会　也有麻将研究会
　　东京大学有专门为全体留学生设立的学习计划和援助措施，留学生中心设立的日本语教室能帮助外国留学生尽快熟悉日本生活。如果留学生遇到疾病或者意外事故，后援会还会提供帮助。东京大学的课程分为两个阶段，前两年为基础教育阶段，后两年为专业教育阶段。新生入学后首先在教养学部学习人文、社会、自然科学的基础，东京大学不仅重视专业知识的传授和专业技能的训练，而且鼓励学生参加各种学会、协会和俱乐部。在东京大学有许多名目繁多、内容各异的俱乐部，甚至还有面条俱乐部、麻将研究会等听起来令人发笑轻松的协会。正是在这种活跃的氛围中，培养出东京大学学生完整的人格和全面发展的素质，同时也吸引了更多的留学生到这里学习。
　　
东京大学（3）
　　日本特色的文化活动
　　空手道是日本人非常喜欢的一项体育运动。东京大学的空手道部设立于1922年，现在已有79年的历史了。白衣黑带，赤手空拳的空手道运动成为许多日本学生的爱好。
　　和空手道俱乐部一样，东京大学茶道俱乐部的历史也很长，每个星期，热爱茶道的学生都会到“柏荫舍”来练习。每年春天和秋天，茶道俱乐部也举办一些招待毕业生和其他客人的茶会。茶道可以说是日本文化的结晶，它不仅体现了日本人生活的规范，还反映了日本人平等、互敬的道德观念。
　　在茶道表演过程中，从一举一动中可以看出一个人的教养，虽然好多人还不太习惯绿茶的苦味，但在练习过程中却是一板一眼，遵循每一道程序。日本人大多不愿意共用口杯，但在茶道中却破除了这一禁忌，表达了一口同心的意愿。
　　　　东大与中国
　　在东京大学和中国之间，早就开始了人文科学领域的交流。我国许多的知名人士在这所古老的大学就读过。
　　最早在我国传播马克思主义的先驱者之一，中国共产党创始人之一，著名的马克思主义哲学家李达就毕业于东京大学。
　　著名数学家、教育家苏步青1924年留学日本，1931年毕业于东京大学研究生院，获理学博士学位。在日本读大学时他发表了《关于弗开特的一个定理的注记》数学论文，在当时引起轰动。长征路上唯一的教授成仿吾也毕业于东京大学。
　　现代小说家、散文家郁达夫毕业于东京大学经济学部。
　　曾任林业部部长的梁希是著名林学家、林学教育家，他于1906年赴日本留学，入士官学校学习海军，加入同盟会。辛亥革命时回国，1913年转入东京帝国大学农学部学习林学，1916年回国任北京农业专门学校教师兼林科主任。
　　我国第一个音乐专业学校创始人肖友梅于1901年赴日本留学，在东京高等师范附中音乐学校学习。
　　另外胡政之、张资平、王梵生、汪厥明、史尚宽、穆木天、杨春洲、杨向奎等都曾经是东京大学的学子。

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　　东京大学以其高质量的办学水平和一流的学术地位为国内和世界所瞩目，现今已成为日本对内对外学术交流中心。国际交流方面，同世界18个国家地区36所大学签订了校际学术交流协定，其中有中国的北京大学、清华大学、复旦大学和中国社会科学院。
　　　　留学小贴士
　　特色学科：人文社会、教育学、法学政治学　公法、民刑事法、基础法学等
　　现任校长：佐佐木毅
　　申请条件：学历证明、成绩单、日语成绩、推荐信
　　申请期限：12月31日
　　费用情况：
　　学费：535800日元
　　住宿费：约13000日元/月
　　资助情况：提出申请，学费可全免或免部分
　　电话：（＋81）3…3812…2111
　　地址：日本东京都文京区本乡7…3…1
　　
京都大学（1）
京都大学与东京大学虽为日本东西两地同等齐名的国立大学，但它们的传统与办学目标迥然不同。东京大学以培养治国人才为主，京都大学则以培养科学家见长，被人们称为“科学家的摇篮”。京都大学一向注重学术上的高标准，尤以理科著称，因而形成了富有特色的“京都学派”。
　　性质：公立，综合性大学
　　位置：日本，京都府
　　成立时间：1897年
　　组成机构：有10个学部，15个研究科
　　校训：自重自敬　自主独立
　　　　历史回眸
　　京都大学是继东京大学之后成立的日本第二所国立大学。1892年，23位国会议员在向国会提出的一个议案中提出，日本仅有一所国立大学，缺乏竞争，对办学和学生的培养都不利，建议在当时的西京——京都建一所大学，1897年议案被通过，大学得以诞生，当时定名为京都帝国大学。
　　初建时整个大学只有一个理工科分科大学，共有6个专业21个讲座，学生不到500人，木下广次为首任校长。数年之后，又增设了法科、医科、文科等3所分科大学，这时全校已有5个分科大学。4年后新的大学令颁布，分科大学改名为学部。法学部原有的法律学和经济学分家，同时上升为学部。经过数年的努力，农学部和一些研究机构相继成立，学校规模有了很大的发展，学生人数成倍增加。
　　战后，按照新的教育法，全部实行新制，删去帝国大学中的“帝国”二字，清除军国主义对京都大学的破坏和影响，包括实行男女共学，清理教师队伍，废除一些不合时宜的讲座，增设教育学部、药学部和一些研究所，研究生的教育得到了长足发展，对外开放门户。这样，京都大学就成了在日本仅次于东京大学的学科齐全、规模宏大的国立综合大学。
　　　　当今风采
　　研究条件独一无二
　　从机构的设置和科学研究的组织上也可以充分看出京都大学的特色。有不少研究所和中心是全国独一无二的，先进的仪器设备和优良的研究环境为科学研究准备了得天独厚的条件，研究人员如鱼得水，因而无论在研究课题和研究成果上在日本均很有影响。
　　在基础理论研究方面，京都大学更是走在日本各大学的前头，影响最大的是以汤川秀树为首任所长发展至今的基础物理研究所，现已成为世界基础物理理论研究的中心之一，研究领域包罗了天体物理、基本粒子、原子核、宇宙、统计物理、物性等诸多方面。
　　在化学反应理论研究方面，福井谦一的量子化学边界轨道理论已应用于化学工程，1987年获得了诺贝尔奖。数理分析研究沟通了自然科学和社会科学两大领域。借助数学模型的方法已愈来愈普及到对许多理论问题的研究，并实现计算机处理的程序化。病毒的研究、癌的发生和遗传理论也有所进展。
　　在人文科学的研究方面，京都大学同样十分重视具有自己的特色，在京大历史上也出现了不少世界著名的优秀学者，有的还得到日本文化勋章。如日本哲学宗师西田几多郎，法学的佐佐木恣。研究中国史的贝冢茂树，研究中国文学的吉川幸次郎等。

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　　　　京都学派　执着成就事业
　　京都大学与东京大学虽为日本东西两方齐名的国立大学，但它们的传统与办学目标迥然不同。东京大学以培养治国人才为主；京都大学则以培养科学家见长。在科学研究方面，人才和成果都不少，因而被人们称为“科学家的摇篮”。
　　特别引以自豪的是，在1949～1987年的38年中，日本获诺贝尔奖的7名得主中京都大学就占4名（又有人说是四个半）。获日本文化勋章和日本科学院奖以及其他方面奖励的更是数不胜数，这些成就的取得同它的优秀传统是分不开的。
　　京都大学一向注重于学术上的高标准，从创校以来就有理重于文的传统，在全校的学部、研究所、教学与科研中心中理科明显占优势，因而形成了富有特色的“京都学派”。
　　人们曾这样形容“京都学派”：“即使在常人看来芝麻一样的小事，京都大学教授也会饶有兴趣，只要合乎学术道理的，就会义无反顾地去做”。这个学派最早是京都大学文学部著名的哲学家西田几多郎以及他的弟子田边元、三木清等人倡导发起的，原意是指他们对日本哲学的研究有独到的见解，后来日本学术界引伸为京都大学毕业出来的“不问实际，只管求知”的一群人。正是他们这种“兴趣”和“执着”才使京都大学成了科学家的摇篮。
　　　　校园生活
　　京都大学位于日本历代的古都，有着悠久的日本传统历史和文化；校园远离首都的政治中心和繁华的大城市，为学者准备了潜心治学的理想场所；优美的校园自然环境；京都人那种“优哉游哉”的生活方式，这些独特的学术和人文环境与京都大学成果累累、人才荟萃都是分不开的。而京都大学为学生创造的学习和研究环境同样值得称道。
　　　　比东京大学更尊重学生的自主
　　京都大学自古以来就有独立自主办学的优良传统，建校初始，首任校长木下广次就强调京都大学一定要办出自己的特色，要“比东大更尊重学生的独立自主精神”。
　　1913年，抗议校长独断专行的“柳泽事件”，导致了校长选举制度的产生；1928年，法学部泷川教授被解雇引起全校沸腾，抗议军国主义践踏民主和对爱国教师的迫害。为了探求真理就要争取自由研究的权利，同样也只有有了这种权利才能保证自由学风的实行。
　　
京都大学（2）
经过前人的努力，今天京都大学的学生说：“在这里学习有种自由感，校方在学习和生活上从不施加过多的压力，有志者致学，无志者尽兴，各听其便，互不干扰。”因此，日本国内就有一种流行的说法：“想读书就去京都大学。”
　　　　取得学分也可以不经过考试？
　　自由的学风体现在教学上就是弹性的管理原则，全校实行选课制，这个制度是法学部在20年前创设的。学生可以打破学年的界限，只要取得规定的学分就可以毕业，且取得学分不一定要经过考试，撰写论文报告也可以取得学分。
　　以理学部为例，在两年专业课程的学习中，由学生自己选择最适合的专业基础课程组合学习，然后再确定重点专业方向。专业基础课程组合分为数学类、物理类、化学类、生物类四大块，由学生任选一块。两年专业课程组合分四种类型搭配：自然科学展望、共同基础学科、专业基础、专业课。对外来的留学生、本科生实行自由转学和互换学分的制度。
　　自由的学习气氛和严谨的学风并不矛盾，学校始终认为：学习是自愿自觉的行动，要靠自己的责任感和不懈的努力，京都大学的特色就是要培养具有独立思考和判断能力的人。因而在这种学术氛围里用不着担心这种“过分”的弹性会导致放任自流。事实上，在京都大学要想拿到学