通往自立之路:与自闭症儿子同行2- 第12部分

*心情好，吃饭也香
　　　　彻之将升小学二年级时，因他父亲工作调动，举家搬到九州佐贺。转到当地的小学以后，他依然不吃学校配给的午餐。我觉得不好意思，当面向老师道歉，谁知班主任园田老师毫不介意，反来劝我：即使不吃也不要紧，饿不死的。每天看着同学们吃得津津有味，到一定时候自然而然就想吃了，我们就静等他的食欲出来吧。
　　　　彻之逐渐适应了新的环境，和同班同学开心地做游戏，有个比较要好的同学（可爱的小女孩）几番催他吃饭：“挺好吃的。小彻也吃呀！”这才开始断断续续地吃了起来，时吃时不吃。
　　　　午餐不吃也罢，午餐值班工作还是要做的。擦擦桌子，发发饭菜，边念一个一个小朋友们的名字，边开心地一份一份地把午餐分发给同学们。
　　　　也许体验到了学校配餐的乐趣，彻之开始正常吃饭了。
　　　　此前得到过校方的默许，他可以参观配餐厨房。走上正轨之后，厨房门上贴上了“小彻，不能进入！”的纸条，取消了他自由出入的待遇，和其他小朋友一视同仁。彻之好几次走到门前，看到告示，只得放弃折回。这段经历既是克服偏食厌食的过程，又是一个接受规则、学习克制的过程。
　　　　在佐贺的新家，也借了庭院的一隅之地，栽种了蔬菜。为了帮助理解　，还标上大字，画好烧菜的程序图，一星期与彻之一起做三次菜。
　　　　彻之不吃白米饭，我至今不明白原因，总是在上面撒些拌饭料，或者撒些海苔末，浇上热开水做成茶泡饭吃。现在每天去单位之前，他肯定会确认一下带去的便当里是否撒好拌饭料。因为有一次我忘了买拌饭料，只好让他带上白饭便当去上班，从此他长了心眼，自己主动检查一遍，以防疏漏。如果家里库存的拌饭料快用完了，他就在下班路上去一下便利店，自己买齐备好（平时保证预备量为五包）。
　　　　说到这儿，我不禁想起一次野营时的情景。当时不巧没带拌饭料，已过二十的彻之也不吵闹，冷静地想了一会儿，就洒上酱汁将就一下，念着“调味酱”，对付着把饭吃完（他慢慢学会通融了）。
　　　　纠正偏食的努力，持续了四五年时间。还好当年没有刻意对他进行就餐指导，强制他就范用餐规矩。否则只会引起他对吃饭的反感，影响他的食欲。总之，宗旨只有一条：吃饭要开心！
　　　　（要纠正偏食，不要只关注吃饭一事，还要考虑到培养人际关系、掌握社会性，这才是解决问题的捷径。对人逐渐亲近，体验不断增加，其社会性必然会随之拓展，在此基础之上再逐步改善，使彻之的偏食问题消失在无形之中，一切瓜熟蒂落，水到渠成。）
　　　　说到底，开心吃东西才香。于是再也不去超市买零食了，改为和彻之一起自己动手做。真实做些炸薯条、饼干、煎饼，随后做起苹果派、乳酪蛋糕。我也做上了瘾，技术水平也日益提高，甚至做做天鹅形状的泡芙裱花的生日蛋糕了。
　　　　零食归零食，一日三餐还是最重要的。用餐时间要有规律，平时要注意让孩子空腹的状态下用餐。用餐时也留意彻之的心情，经常哼些儿歌调节气氛，在轻松的心态下，他会把饭吃得干干净净。
　　　　（以前偏食问题发生的时候，我很泄气，心想反正他不吃，也没认真做。再加上我的育儿方式也有问题，成天在紧张不安的情绪中度过，也许受这种氛围影响，彻之并不把吃饭当成一件快乐的事情，这也是造成他偏食的原因之一吧。）

*从拉面店到家常菜餐馆
　　　　小学四年级的时候，纠正了偏食问题，可以带他一起到外边的餐厅吃饭了。当然，还花了很长时间才使他学会按用餐礼仪愉快地享用饭菜（毕竟对当时的他来说，去厕所探查远比享用食物更有吸引力）。
　　　　最初我们去了拉面店之类的单点的餐馆。去之前先让他在附近的公园里跑个够，玩得心满意足；进入拉面店之后，只允许他去一次厕所探查，坐回椅子后，说完手放膝盖上，静等拉面端过来（长时间的等待还是办不到的，因此要算好回到椅子上的时间，使他屁股碰到椅子之后数分钟之内拉面会端到眼前）。①【①译者注：最近在青聪泉听了罗意妈妈的讲座，深受启发。她向大家披露育儿八点心得，其中一点类似美国国务卿杀拉里正在提倡的巧外交：要利用巧外交，签约是有效的双赢方式。不让彻之在公园里耍个够，进饭店探个险，恐怕这碗拉面吃不安生。】
　　　　拉面上来，开始享用；吃完之后，马上回家。我的目的是教他“食堂、餐厅是吃饭的地方”这个道理。如果彻之中途离席，到处瞎逛，我马上让服务员把他的饭菜撤下，算做用餐完毕，绝不拖泥带水。即使他还想吃，也不给他吃。从座位上站起来时，让他必须说一声“吃好了，谢谢”。因为我想让他明白离开坐席的话就意味着用餐结束。这样，彻之就学乖了，在吃完之前不会中途离席了。
　　　　再进一步，带他去家常菜餐馆。菜单在手，菜肴五花八门，他可以从中点自己喜欢的菜。餐馆真是个练习选择的绝佳场所——在那里挑选自己想吃的东西。
　　　　（如今彻之所向披靡，无论去哪里——即使是美国、韩国——都能从餐饮的菜单里点出自己喜欢的东西。点菜是他的拿手好戏，他选择菜肴的拘一式，富于变化，有时点些菜名比较独特的，有时点个菜名含有他中意的字的。让人科不敢相信他以前极端偏食！）
　　　　在用餐间歇，彻之偶尔念念有词：“吃饭时不到处乱逛，不走来走去。”似乎在提醒自己，克制住想起身离席的意念。当然，倘若理由充分，比如：想去趟厕所，扔好垃圾就回来等，还是允许他离座的（多多少少智慧见长了吧）。
　　　　（虽说之前教育还是严格了点，但先苦后甜，如今才能出入餐厅，遵守用餐礼仪，悠然大快朵颐。彻之一定会感谢我的良苦用心吧！）
　　　　升入小学五年级的时候，园田老师看到彻之已能吃学校配餐，心想问题不大了，就趁机解决其他同学的偏食问题，以毕其功于一役，于是号令全员：“配餐必须吃完，不得剩下一口。”为了贯彻此精神，又下了道死命令：“只有全员全部吃完，才放大家走。”【译都注：中国古代的连坐法在日本小学倒用上了。礼失求诸野啊。】
　　　　这样，平时喝剩牛奶的同学、吃饭留口粮的同学、吃饭爱挑食的彻之一伙难兄难弟，首当其冲，这下倒霉了。大家为了早点被放出来，只好留下来围着彻之，拼命地鼓励他：“快吃呀！这个可好吃了！”只等他吃完大家好全体解放。彻之不得不使劲吃了。也许他自己也想早点吃完，好出去和大伙一起玩吧。
　　　　据说偶尔彻之实在吃不下，也趁老师不注意耍点小花招，偷偷地把剩饭倒进垃圾桶，一亮空碗：“吃完啦！”然后跟大家一起趾高气扬地走出食堂。
　　　　大多数情况下，他会唠叨着园田老师的语录——“配餐，一点不剩，全部吃完，把学校午餐吃得干干净净。”时至今日，这句语录仍是彻之的口头禅。我由衷地感谢不厌其烦、认真指导彻之的老师们，以及与彻之和睦共处的同学诸君。正因为有了大家的指导提携，才有今天不厌食不挑食的彻之。彻之每次用完餐后，总不忘礼节性地大声招呼：“吃完了，谢谢。真好吃！”


第6章：适应地域社会生活
失踪
　　　　彻之超级多动，一刻不停，谁也比不上他。彻之三岁那年，弟弟　刚出生不久，我笑脸对着政嗣边喂奶边说话，他趁隙爬上椅子，打开门锁，一溜烟跑出去了。
　　　　门“吧嗒”一关，我回过神来，赶快放下正在吸奶的可怜的政嗣，起身就去追。可是彻之像脱缰的野马，为了不被抓住，拼命地跑（玩追赶游戏老跑不快，逃跑时倒脚底生风，快得不得了），转眼之间无影无踪。
　　　　我心急火燎，只恨分身乏术——既担心打转转在家的婴儿政嗣，又担心彻之不懂交通规则被车撞了，或又去招惹人家。去他可能去的地方寻找了几个钟头，又联系上朋友，请她来我家帮忙照顾政嗣，接听电话。
　　　　彻之一旦从家逃走，经常几小时不回来（为什么他不感到害怕，我也觉得不可思议）。每次我都求邻居帮忙，大家一起到处寻找。
　　　　天黑较晚时，有时热心人觉得他行踪可疑，通过缝在衣服上的预防迷路联系卡（上面写着名字、家庭住址、电话号码）通知我们去领孩子。许多次找遍了也找不到，只好求助警察。警察神通广大，接到通报到找彻之，用巡逻车押送回来。偶尔也因为失踪后闯祸，被人家押到派出所，再由警察通知我们去领人。
　　　　父母急死，他却若无其事，嘴里嚼着警察叔叔给他的巧克力，一脸笑眯眯的样子。警察们都很亲切，总是好言安慰哭丧着脸的我，还给了我很多鼓励。
　　　　（我真的很感谢警察们，他们真帮了我大忙。）
　　　　在找到彻之的现场，他总在惹是生非。或私闯民宅，或擅进商店，如入无人之境，乱拿乱喝乱吃乱摔，真是魔王现世，坏事做绝。好不容易逮个正着，松一口气，还得去人家那儿低头哈腰赔不是。“你是怎么教育小孩的！”难免被人家劈头盖脸地责骂一通。每天为道歉而四处奔走。
　　　　只得向对方这样道歉：“怎么教都不行啊！我一定要想办法，今后不给您添麻烦。”
　　　　尽管彻之擅闯商店乱拿东西，尽管彻之潜入民宅去厕所探查，尽管彻之敲坏人家贵重物品，尽管彻之在人家墙壁、拉门上乱涂乱画，我也不能把他成天封锁在家中。我能幽禁他于一时，却不能幽禁他于一世。长此以往，当我年老力衰，无力管制他时，他会迎来怎样的结局？无非是被马上送入福利院或精神病院，从此在与世隔绝的环境中度过余生吧。
　　　　我陷入阿德巴约，难以自拔：难道终其一生，他一直是总给人家添麻烦的存在吗？

*要想好好外出，先满足他的要求
　　　　照顾彻之，须臾不可分神，除了他睡觉之外（白天他几乎不睡觉），购物、烧菜、打扫之时，都得让他在目光所及之处玩耍，做任何事情都要带上他。
　　　　外出购物，哪能安心！一进超市，他就来回狂奔，偌大的店堂变成了他的操场。“小彻，等一下！”我在后面穷追，好像在玩猫捉老鼠的游戏。看到中意的糕点　，则随便撒破包装（我只好买下）；苹果堆成小山，则从底下抽走几个，顿时小山崩塌，滚落一地（掉在地上的苹果只好悉数埋单，回家煮烂了做成苹果派，分给左邻右舍做人情）。因此，带彻之外出购物是需要足够的勇气和决心的。
　　　　在路上，在店内，我无时无刻不在观察他的兴趣所在，注意他不要冲进车道，留心他不要碰到人家小孩，劳神他不要乱摸乱扔店内商品，一只眼购物，一只眼留神追视，神经高度紧张，随时准备紧急出动，一直与彻之形影不离。
　　　　当然没有闲心与店员、路过的朋友驻足聊天了。
　　　　我一定要想出让彻之尽量不打扰人家的措施（与其消极地把他软禁在家，还不如积极地考虑对策）。
　　　　因此，外出之时，要先满足彻之的好奇心和要求，选　迁就他做完想做的事，等他心满意足、安定下来以后，才轮到我带他去购物，去办事。因为他还没有先生的概念，不理解时间概念中的“后面”的意思，所以只好把他的欲求放在前面优先满足。
　　　　比如，去超市购物之前，先到公园你追我赶，跑个痛快，或者先去看他酷爱的电车、中意的汽车，或者去他牵着我的手要去的地方，看好他要看的东西，做好他想做的事情　，然后才让他陪我去买东西。这样，彻之就乖乖地跟着我来了。
　　　　如果他爱看的电车、汽车一会能来，那么问题不大；如果迟迟不来，他就焦躁不安，在人行天桥上跑来跑去，根本不可能让他合作陪你去下一个地方。只好事先调查好电车时刻表（针对电车），去车站咨询好货物列车穿过天桥的时间（针对货物列车），掐准钟点从家出发，到达桥上不久，车辆自会如期而至，朋脚下鱼贯而过。或是他心仪的汽车却可遇不可求，只得花时间等吧。
　　　　特别对消防车、急救车、油罐卡车、清扫车，彻之情有独钟，爱久不废。
　　　　为什么他这么爱看车辆呢？其实，彻之两岁左右时总爱在家里排列汽车玩具，排好之后只看不玩。汽车玩具在其眼中只是排列器具而已，他不会让车子跑起来玩耍。我想给他看看车辆的实物，每次带他外出散步时，一起站在路边，长时间地看着车子一辆一辆地迎面而来，绝尘而去。
　　　　还买回交通工具图鉴，教他各种车辆的名字，他很快记住，成了一名爱车族。经常自言自语，念着车子的名字；给他看图片做配对，也能说出车名。后来，又开始画汽车。我看在眼里喜在心里，又带他去医院看救护车，带他去消防署看消防车。
　　　　与平时不大碰得到的车子相比，他更喜欢每天在固定的时间，按固定的路线经过的清扫车。并且，清扫车总是一边播放着他爱听的音乐，一边徐驰而来。每天清晨，听到动听的熟悉的音乐声，他就奔出家门，尾随清扫车而去。因此，早上即使失踪也问题不大，只要找到清扫车，就能找到彻之。按图索骥，不费工夫。
　　　　（从小对清扫车的酷爱成为了清扫车的拥趸，是长大以后想在环卫局工作的梦想的种子。）
　　　　对交通工具的执着不只局限于电车、汽车之类，还拓展到飞机。
　　　　某天带兄弟俩从保育园回家路上，政嗣突然手指天空大喊：“飞机！”果断，一架飞机正拖着长长的尾烟在飞翔。从此，彻之频繁地唠叨飞机，开始对飞机产生兴趣。每当发现飞机在飞，就连呼“飞机！飞机！”为了表扬他的发现，我马上呼应：“哦，是飞机！”这毕竟是彻之和我的交流，与我分享发现飞机的喜悦呀。我不厌其烦，手头不管多忙，总会积极认真地回应他，从不敷衍了事。
　　　　事好凑巧，我的娘家正好紧挨福冈机场　，毗领着陆跑道，飞机降落的情景随时可见。早晚航班密集时，平均每隔五到十分钟就有客机飞来着陆。带他回娘家的日子里，全家乱套了，飞机一来，彻之就奔到院子里，欢呼：“飞机，飞机！”家里人只得放下手头的活计，紧随其后跑到院中，抬头望着天空，应和一声：“哦，没错，是飞机！”飞机降落频率较高的时间段内，全家人科什么都做不成。因此，回老家的期间，成天尽在参观福冈机场了。


不入虎穴，焉得虎子
　　　　对彻之的超级多动，我简直一筹莫展。即使要他从家里奔出去，
他也根本听不进去，我行我素。我索性不去阻拦，跟他一起行动吧。这既是日暮途穷之际的无奈选择，也是灵机一动的思维转换。
　　　　于是彻之一跑，我不会心里念着“糟糕，又跑了”便去阻拦他，而会奋起直追，追上了还笑脸相对，目的在于把他拉入猫捉老鼠的游戏世界。
　　　　重复几次你追我赶的游戏之后，我累得瘫在地上，气喘吁吁，这时彻之倒停下脚步，折回拉我催我：“跑呀，跑呀！”（有点互动啦！）
　　　　既然他拉起我的手，要带我去他想去的地方，我也随着他一起去吧。和他一起进入他感兴趣的世界，在他的世界中感受他的心灵。对他感兴趣的东西，我也表示出浓厚的兴趣，同时配上语言呼应：“哦，是……啊。”这样做，说不定他会对我的语言有所反应呢！
　　　　车子来了，彻之会冲入车道，